近年來,在班級管理過程中,大家已逐步開始重視在小學(xué)生的德育教學(xué)工作中滲透提升小學(xué)生的幸福教育了。班主任在班級中,扮演著引導(dǎo)者與組織者的角色,在學(xué)生與學(xué)科教師方面發(fā)揮著紐帶作用。作為班主任,思想政治教育屬于重要內(nèi)容之一,其工作質(zhì)量針對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等均起到關(guān)鍵影響。在傳統(tǒng)模式下,小學(xué)班主任思想政治教育進(jìn)行的并不順利,實際教育效果也不理想。在小學(xué)生的德育教育工作中,班主任必須打破以往固定的德育教育模式,爭取在對小學(xué)生的德育教育中逐步突出幸福感。而就小學(xué)生自身對德育課堂的認(rèn)知而言,很多小學(xué)生都沒有真正地在德育課堂中感受過幸福感,因此,小學(xué)班主任要結(jié)合課堂幸福感優(yōu)化自己的教學(xué),以生為本,培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代小學(xué)生。

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【文章目錄】：
一、班主任結(jié)合幸福教學(xué)理念，提升學(xué)生的課堂幸福感
二、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的個性化發(fā)展，保障學(xué)生的幸福感
三、班主任采取合作教學(xué)方式，提升課堂幸福感
結(jié)束語



本文編號：3757063