在當代文化多元化發(fā)展趨勢下,我國一些少數(shù)民族音樂處于瀕臨消失的境地。所以,提高學校少數(shù)民族音樂的教學水平,傳承少數(shù)民族音樂文化至關重要。本文通過對小學音樂教材分析和學校少數(shù)民族音樂課程安排,對學校少數(shù)民族音樂教育缺失的原因進行思考,并對增強少數(shù)民族音樂教育提出相應對策。 

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【文章目錄】：
一、少數(shù)民族音樂在學校音樂教材中的地位
    (一)教材封面中涉及的少數(shù)民族音樂元素
    (二)教材曲目中少數(shù)民族音樂的分析
    (三)教材中少數(shù)民族音樂所占總體比例
二、圣菲小學少數(shù)民族音樂課堂的教學實踐研究
    (一)羌族民歌公開課緣起
    (二)教案設計
    (三)學校少數(shù)民族音樂課程現(xiàn)狀
三、學校少數(shù)民族音樂教育現(xiàn)狀反思及對策研究
    (一)民族音樂教育的發(fā)展歷程
    (二)加強民族音樂文化的培育
    (三)學校少數(shù)民族音樂教育的對策
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3674720