淺談素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的途徑
發(fā)布時(shí)間:2022-08-11 10:15
在新課程標(biāo)準(zhǔn)教育理念推行的大環(huán)境下,各學(xué)校跟隨素質(zhì)教育發(fā)展的大潮,大力施行各科教育改革創(chuàng)新。在體育學(xué)科素質(zhì)教育改革進(jìn)程中,提出了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和體育綜合能力的目標(biāo)與任務(wù)。于是創(chuàng)新傳統(tǒng)的體育教育教學(xué)模式,將素質(zhì)拓展訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)體育學(xué)科中的教學(xué)相長(zhǎng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育基本知識(shí)與技能和全身投入體育訓(xùn)練的熱情,進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生身體水平的健康發(fā)展。
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
一、體育教學(xué)與素質(zhì)拓展訓(xùn)練融合發(fā)展的重要意義
二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練的基本原則
1. 以學(xué)生為中心的原則。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)的原則。
3. 堅(jiān)持趣味性教學(xué)的原則。
三、小學(xué)體育訓(xùn)練課堂與素質(zhì)拓展相結(jié)合的途徑
1. 教師摒棄傳統(tǒng)體育教學(xué)理念,提高體育素質(zhì)修養(yǎng)
2. 關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,設(shè)置素質(zhì)拓展課程內(nèi)容
3. 提高學(xué)生的體育專注力,創(chuàng)設(shè)多樣化教課手段
4. 重視素質(zhì)拓展訓(xùn)練評(píng)價(jià),完善教學(xué)整體評(píng)價(jià)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的途徑[J]. 周兆鳳. 江西教育. 2019(24)
[2]淺談素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的途徑[J]. 丁秀娟. 文體用品與科技. 2018(17)
[3]素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的途徑[J]. 喬磊. 華夏教師. 2018(21)
本文編號(hào):3674472
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
一、體育教學(xué)與素質(zhì)拓展訓(xùn)練融合發(fā)展的重要意義
二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練的基本原則
1. 以學(xué)生為中心的原則。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)的原則。
3. 堅(jiān)持趣味性教學(xué)的原則。
三、小學(xué)體育訓(xùn)練課堂與素質(zhì)拓展相結(jié)合的途徑
1. 教師摒棄傳統(tǒng)體育教學(xué)理念,提高體育素質(zhì)修養(yǎng)
2. 關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,設(shè)置素質(zhì)拓展課程內(nèi)容
3. 提高學(xué)生的體育專注力,創(chuàng)設(shè)多樣化教課手段
4. 重視素質(zhì)拓展訓(xùn)練評(píng)價(jià),完善教學(xué)整體評(píng)價(jià)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的途徑[J]. 周兆鳳. 江西教育. 2019(24)
[2]淺談素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的途徑[J]. 丁秀娟. 文體用品與科技. 2018(17)
[3]素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的途徑[J]. 喬磊. 華夏教師. 2018(21)
本文編號(hào):3674472
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