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不同材質的排球在小學排球教學中的實驗研究

發(fā)布時間:2022-02-23 20:48
  排球是一項對技術要求較高的球類項目,對于初學者來說很難獲得成功體驗,小學生對排球基本技術的學習更是充滿挑戰(zhàn),進而對排球失去學習興趣;對于處在小學階段的少年兒童來說,心理和生理上都處在快速發(fā)育的關鍵時期,這時期他們的骨骼易變形,肌肉力量相對較弱,皮膚相對敏感。這就對排球基本動作技術的學習產(chǎn)生一定的影響,致使對排球產(chǎn)生一定的害怕心理,對學習排球失去興趣,進而影響排球的開展。根據(jù)以上原因,本文提出用三種不同材質的排球(氣排球、硬式排球、軟式排球)進行體育教學,對其教學效果進行可行性研究。尋找適合少年兒童的排球學習手段和學習方法,以及為排球在小學階段的開展和普及提出自己的見解。本文在研究過程中,采用了文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法以及教學實驗法等研究方法。以濟南歷下區(qū)燕翔小學五年級四班的全體學生為教學實驗研究對象,對其進行體育學習興趣、身體素質和排球技術動作客觀評價、排球技術動作的主觀評價四項指標的研究。并對學校的體育組教師、高校體育教育專業(yè)排球方向的教授以及教育局的專家進行訪談。通過為期四個月的教學實驗,經(jīng)過統(tǒng)計和對比分析得出以下結論:(1)體育學習興趣:使用三種不同材質的排... 

【文章來源】:山東師范大學山東省

【文章頁數(shù)】:47 頁

【學位級別】:碩士

【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
1 選題依據(jù)及意義
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 選題意義
2 文獻綜述
    2.1 國內研究現(xiàn)狀
    2.2 國外研究現(xiàn)狀
3 研究對象及方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 專家訪談法
        3.2.3 問卷調查法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
        3.2.5 教學實驗法
4 實驗結果與分析討論
    4.1 實驗前測試結果
        4.1.1 實驗前三個組學生體育學習興趣調查結果對比分析
        4.1.2 實驗前各組學生身體素質測試結果對比分析
        4.1.3 實驗前各組學生排球基本技術測試結果對比分析
    4.2 實驗前后各實驗組測試結果
        4.2.1 實驗前后學生體育學習興趣調查結果對比分析
        4.2.2 實驗前后學生身體素質測試結果對比分析
        4.2.3 實驗前后三個組排球基本技術測試結果對比分析
    4.3 實驗后測試結果
        4.3.1 實驗后三個組學生體育學習興趣調查結果對比分析
        4.3.2 實驗后三個組學生身體素質測試結果對比分析
        4.3.3 實驗后三個組學生排球基本動作技能測試結果對比分析
    4.4 實驗后三個組學生排球基本動作技能評價比較分析
        4.4.1 實驗后三個組學生排球墊球動作技能評價比較分析
        4.4.2 實驗后三個組學生排球傳球動作技能評價比較分析
        4.4.3 實驗后三個組學生排球發(fā)球動作技能評價比較分析
    4.5 分析討論
        4.5.1 不同材質的排球教學對小學生體育學習興趣影響結果分析討論
        4.5.2 不同材質的排球教學對小學生身體素質影響結果分析討論
        4.5.3 不同材質的排球教學對小學生排球基本技術影響結果分析討論
5 結論與建議
    5.1 結論
        5.1.1 三種不同材質的排球教學對小學生體育學習興趣的影響
        5.1.2 三種不同材質的排球教學對小學生身體素質的影響
        5.1.3 三種不同材質的排球教學對小學生排球基本動作技能評價的影響
    5.2 建議
        5.2.1 采用不同材質排球相結合的方式進行排球教學
        5.2.2 完善教學器材和設備
        5.2.3 規(guī)范教學內容和教學方法
        5.2.4 建立合理的排球比賽規(guī)則
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】:
期刊論文
[1]俄羅斯小學體育課程標準對我國的啟示[J]. 張敏.  武術研究. 2017(07)
[2]當代日本小學體育的發(fā)展狀況及其對我國體育的啟示[J]. 毛燕平.  西部素質教育. 2016(24)
[3]氣排球與軟式排球及六人制排球教學與比賽效果對比[J]. 龍明全.  當代體育科技. 2015(34)
[4]快樂排球與小學排球教學結合[J]. 房萬源.  當代體育科技. 2016(07)
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[6]淺談如何提高小學生的體育學習興趣[J]. 朱本功.  赤子(上中旬). 2015(24)
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[8]”軟“”硬“式排球技術教學對比研究[J]. 馬彩蘭.  太原城市職業(yè)技術學院學報. 2015(01)
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[10]淺談小學體育課教學過程中學生興趣的培養(yǎng)[J]. 成士明.  學周刊. 2014(24)

碩士論文
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[2]酷排球運動引入小學排球傳統(tǒng)校的可行性研究[D]. 孫世嬌.成都體育學院 2016
[3]中英基礎教育體育課程標準的比較研究[D]. 尤凡.西北師范大學 2012
[4]日本現(xiàn)行《學習指導要領》修訂研究[D]. 陳城城.東北師范大學 2012
[5]激趣法對提高小學四年級學生軟式排球正面雙手墊球動作教學效果的影響[D]. 王玨.遼寧師范大學 2012
[6]對石家莊市區(qū)中學軟式排球開展現(xiàn)狀的調查與對策研究[D]. 王江浩.河北師范大學 2011
[7]軟式排球運動在中學發(fā)展前景的研究[D]. 楊芳艷.湖南師范大學 2010
[8]軟式排球和硬式排球對高校女生普通體育課教學效果的實驗研究[D]. 劉美娟.山東師范大學 2009
[9]我國學校體育開展軟式排球的歷程、現(xiàn)狀、意義和前景研究[D]. 鄧光慶.安徽師范大學 2006
[10]對體育教育專業(yè)學生進行軟式排球教學的實驗研究[D]. 高順麗.山東師范大學 2005



本文編號:3641306

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