隨著社會的發(fā)展和進步,我國小學的教育模式和教學理念發(fā)生了重大改變。在新課改政策提出之后,人們意識到傳統(tǒng)小學語文課堂教學存在的弊端。為了進一步提高小學語文課堂的教學效率,教師開始反思傳統(tǒng)的教學手段和教學理念是否符合學生的成長特點,其在傳統(tǒng)教學模式和教學理念的基礎上實現(xiàn)了教學改革和創(chuàng)新。通過轉變傳統(tǒng)小學課堂教學方式,創(chuàng)新課堂教學模式來培養(yǎng)學生對小學語文的學習興趣,同時激發(fā)學生學習的自主性,這對提高小學語文課堂的質量和效率具有重要意義。 

【文章來源】：新課程. 2021,(24)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、新課改下小學語文課堂教學效率低的原因
二、如何打造小學語文高效課堂
    （一）改變傳統(tǒng)的小學語文課堂教學理念
    （二）鍛煉學生自主學習的能力
    （三）鼓勵學生進行探索交流，鍛煉學生的能力
    （四）聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生對語文學習的興趣


【參考文獻】：
期刊論文
[1]探究新課改下的小學語文高效課堂[J]. 徐志美.  中華少年. 2019(34)
[2]新課改下小學語文高效課堂構建策略[J]. 蘇雯.  中華少年. 2019(31)
[3]新課改下的小學語文高效課堂的探究[J]. 彭雙印.  吉林教育. 2016(22)



本文編號：3616358