學(xué)生的閱讀和理解能力、解決問(wèn)題的能力是非常重要的,學(xué)生理解語(yǔ)言的能力對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和自身的未來(lái)發(fā)展有著重要的影響。文章主要分析了影響藏族學(xué)生閱讀能力提高的因素以及西藏小學(xué)語(yǔ)文閱讀情況和提高西藏小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)的策略。 

【文章來(lái)源】：考試周刊. 2021,(46)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、 引言
二、 小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力的構(gòu)成
三、 西藏小學(xué)閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題
    (一)學(xué)生的漢語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱
    (二)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)較差
四、 影響西藏小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的因素
    (一)外界因素
    (二)自身因素
    (三)課堂教學(xué)
五、 西藏小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力的教學(xué)策略
    (一)重視培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力
    (二)豐富課程內(nèi)容，增加課程吸引力
    (三)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)階段設(shè)計(jì)教學(xué)
    (四)引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
    (五)西藏教育形式的新課改
    (六)靈活運(yùn)用朗讀方式
    (七)課內(nèi)外結(jié)合
    (八)結(jié)合生活
    (九)營(yíng)造教學(xué)氛圍
六、 小學(xué)語(yǔ)文新課改教育思想的具體表現(xiàn)
    (一)以學(xué)生為本
    (二)處理和諧的師生關(guān)系
七、 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略[J]. 張強(qiáng).  散文百家(新語(yǔ)文活頁(yè)). 2020(11)
[2]核心素養(yǎng)視角下提升小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)能力的研究[J]. 朱純潔.  試題與研究. 2020(32)
[3]核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)分析[J]. 梁雄峰.  基礎(chǔ)教育論壇. 2020(31)
[4]在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究[J]. 宋國(guó)蘭.  天天愛(ài)科學(xué)(教學(xué)研究). 2020(11)



本文編號(hào)：3611601