社會的發(fā)展離不開教育的發(fā)展,教育能夠為社會的發(fā)展輸送眾多人才,然而,如果教育發(fā)展水平想要得到提高,那么教師隊伍建設必須得到足夠的重視。現今,農村教師隊伍建設的相關工作受到了國家充分的重視,增大農村教師隊伍規(guī)模,提升教師薪資及待遇水平,定期組織教師開展專業(yè)技能培訓等等。盡管如此,現今農村的師資力量還是遠遠落后于城鎮(zhèn)。我們必須正視這一問題,努力探求農村與城市教師資源分配的平衡點。在面對農村小學青年教師隱性流失現象開展分析工作過程中,把山東省定陶縣農村小學的青年教師工作情況作為研究實例,進一步掌握當下農村地區(qū)小學青年教師隱性流失的具體情況以及所帶來的影響,站在老師福利待遇層面、工作層面、培訓教育層面、教師自身層面來研究老師流失的主要誘因,提出有效的處理方案,豐富相關理論的研究內容,促進有關教師管理的相關理論得到長足發(fā)展。本文的研究樣本是山東省定陶縣,利用對該地區(qū)農村小學老師的流動情況、成因和后果以及該地區(qū)教育發(fā)展所凸顯的弊端的研究,來確保農村小學教師的穩(wěn)定性、降低流失性,從而形成高水平、高素質的農村師資力量,為提升該地區(qū)的農村教育水平出謀劃策。在本文的研究過程中,研究者通過對定陶縣小學青年教... 

【文章來源】：浙江海洋大學浙江省

【文章頁數】：61 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

定陶縣教師性別比Figure3-1genderratioofteachersinDingtaoCounty

圖 3-2 定陶縣教師年齡結構比Figure 3-2 gender ratio of teachers in Dingtao County齡分布圖顯示，31 位教師的年紀低于 25 歲，這一數值占到了總數的年齡在 26-35 歲之間，這一數值占比最高，占到了總數的 36%年齡在 36-45 歲之間，這一數值占到了總數的 24%；年齡超過 4這一數值占到了總數的 19.3%。參照相關統(tǒng)計數據，超過 50%的齡都低于 35 歲，這一數據反映了農村小學教師的年齡普遍偏小，這樣一來，就增加了其跳槽的概率，最終導致了教師隊伍出現青黃談一：農村小學青年教師流失嚴重】者：“我有留意到貴校的年輕教師很少，這種情況是一直存在，還?”師：“這一現象在農村教育中比較常見。”者：“那王老師認為這種情況的產生原因是什么呢? ”

圖 3-3 定陶縣教師婚姻狀況Figure 3-3 gender ratio of teachers in Dingtao County-3 婚姻狀況來看，未婚有對象的和未婚無對象的分別為 23 人，46和 31%；己婚無孩子的和無孩子的有 49 人，32 人，分別占 32.6%本身條件差、待遇低，婚姻又成為困擾青年教師的又一難題，使得住年輕教師，對農村教育工作不舍于雪上加霜。談二：青年教師不穩(wěn)定因素]者：“在管理教師隊伍這一塊您認為有什么困難的地方呢?”師：“這其中有一個原因容易被忽視，就是教師婚姻問題。”者：“那您認為青年教師隊伍這么不穩(wěn)定的原因有哪些呢?”師：“今年，小學又分來了 2 名女教師，依然未婚，又加劇了這種難找對象，并不是他們要求太高或者自身條件不好，而是農村缺少活視野、學歷層次、共同語言的適齡青年，適齡的青年人都到城市里避免的使這些女教師因婚嫁離開農村教師隊伍。”

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3579286