發(fā)布時間：2021-12-09 17:46

　　古詩詞作為中華優(yōu)秀文化的重要載體,是中華傳統(tǒng)文化的代表,承載著濃厚的歷史底蘊,是培養(yǎng)小學生語文素養(yǎng)不可或缺的教育資源,本論文對部編本和人教版小學語文一二年級教材中古詩詞的選編進行研究,主要從“兩版小學語文教材中古詩詞的選編依據(jù)是什么?”、“兩版小學語文教材中古詩詞在選編方面（編排體系、選文）上的差異是什么?”、“部編本小學語文教材古詩詞選編當中存在哪些問題?”、“如何優(yōu)化部編本小學語文教材中古詩詞的選編內(nèi)容?”等方面進行分析。首先對兩版小學語文教材中古詩詞的編寫依據(jù)進行全面的分析,主要剖析兩版新舊課程標準對教材中古詩詞部分的編寫要求。在此基礎上,從“編排體系對比”、“選文對比”兩個方面分析兩版語文教材在小學一二年級古詩詞選編上的相同點和不同點。針對兩版小學語文教材古詩詞選編的共性和差異性,分析部編本小學語文教材古詩詞選編存在的問題,提出針對性的優(yōu)化建議。在古詩詞編排體系方面:完善古詩詞的單元導語環(huán)節(jié),增強語文教材整體的銜接性;增加文包詩形式,豐富古詩詞課文呈現(xiàn)形式;豐富古詩詞注釋內(nèi)容,提升學生對古詩詞的理解水平。在古詩詞的選文方面:拓展古詩詞選文的題材范圍,貼近學生的生活;擴大古詩詞選... 

【文章來源】：寧夏師范學院寧夏回族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、問題的提出
        (一)小學語文教材深化改革的需要
        (二)義務教育語文新課標落實的訴求
        (三)部編本小學語文教材實施的實踐需求
    二、研究意義
        (一)理論意義
        (二)實踐意義
    三、文獻綜述
        (一)國內(nèi)相關研究
        (二)國外相關研究
        (三)已有研究的局限
    四、研究思路和方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    五、核心概念界定
        (一)教材
        (二)小學語文教材
        (三)古詩詞
第二章 部編本和人教版小學語文教材古詩詞選編的依據(jù)
    一、社會主義核心價值觀對語文教材編寫的要求
    二、根據(jù)《完善中華傳統(tǒng)文化教育指導綱要》的要求
    三、小學語文學科的特點對教材編寫的要求
        (一)教材編寫要體現(xiàn)小學語文學科的工具性
        (二)教材編寫要體現(xiàn)小學語文學科的文化性
        (三)教材編寫要體現(xiàn)小學語文學科的基礎性
    四、義務教育語文課程標準對語文教材編寫的要求
        (一)語文教材編寫對小學語文課程目標的體現(xiàn)
        (二)語文課程標準中對于教材編寫的建議
第三章 部編本和人教版小學語文教材古詩詞選編對比分析
    一、兩版小學語文教材古詩詞編排體系的對比分析
        (一)兩版小學語文古詩詞編排體系的相同點
        (二)兩版小學語文古詩詞編排體系的不同點
    二、兩版小學語文教材古詩詞選文對比分析
        (一)兩版小學語文教材古詩詞選文的題材對比
        (二)兩版小學語文教材古詩詞選文的朝代對比
        (三)兩版小學語文教材古詩詞選文的文體對比
第四章 部編本小學語文教材古詩詞選編的不足及優(yōu)化建議
    一、部編本小學語文教材古詩詞選編的不足之處
        (一)古詩詞編排體系方面存在的不足
        (二)古詩詞選文內(nèi)容方面存在的不足
    二、部編本小學語文教材中古詩詞選遍的優(yōu)化建議
        (一)古詩詞編排體系方面的優(yōu)化建議
        (二)古詩詞選文的優(yōu)化建議
結束語
參考文獻
附錄一
附錄二
攻讀碩士研究生期間的研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談如何提高小學生的語文素養(yǎng)[J]. 薛坤.  課程教育研究. 2018(24)
[2]基于部編小學語文教材的拼音教學策略探討[J]. 紀美松.  西部素質教育. 2017(22)
[3]寫作教學的艱難探索——關于部編初中語文教材寫作部分的編寫[J]. 唐建新.  語文教學通訊. 2017(08)
[4]單元導語“導”出精彩——談小學語文單元導語的細讀和教學策略[J]. 陳秋源.  小學教學研究. 2017(07)
[5]“文選型”語文教材研究[J]. 徐桑桑.  現(xiàn)代語文(學術綜合版). 2017(01)
[6]“部編本”語文教材的編寫理念、特色與使用建議[J]. 溫儒敏.  課程.教材.教法. 2016(11)
[7]守正創(chuàng)新,構建“三位一體”的語文教科書編寫體系——部編義務教育語文教科書的主要特色[J]. 王本華.  語文教學通訊. 2016(26)
[8]對蘇教版小學語文教材中相關問題的分析及思考[J]. 周曉蘋.  現(xiàn)代閱讀(教育版). 2013(02)
[9]小學語文教科書寫作教材的分析——以蘇教版小學教材為例[J]. 錢雷.  課外語文. 2014(04)
[10]小學三年級語文教材（上冊）的比較分析——以課改后的“人教版”和“蘇教版”教材為例[J]. 王娜娜.  教學與管理. 2011(05)

博士論文
[1]我國小學語文教科書價值取向研究[D]. 傅建明.華東師范大學 2002

碩士論文
[1]傳統(tǒng)文化視域中兩岸小學語文教材比較研究[D]. 陳璽.山東師范大學 2017
[2]英國語文教科書選文價值取向研究[D]. 何亭蓉.聊城大學 2017
[3]小學語文教材中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容分析[D]. 胡倩.中央民族大學 2016
[4]三套人教版低年級小學語文教材識字教學要求用字情況對比研究[D]. 張婷.四川外國語大學 2016
[5]新課標前后人教版高中語文必修教材中小說選編的比較探究[D]. 要一菡.聊城大學 2016
[6]小學語文教材中的漢字規(guī)范化探究[D]. 王滿滿.南京大學 2015
[7]小學語文童話教學研究[D]. 李欣怡.華中師范大學 2015
[8]小學語文教材童話選文之比較分析[D]. 陳博.上海師范大學 2014
[9]兩岸小學語文教材古詩編寫體例比較研究[D]. 秦美玉.首都師范大學 2014
[10]蘇教版小學語文教材中古詩詞選編分析[D]. 陳文蕾.蘇州大學 2014



本文編號：3531042