為了提高小學生語文課內(nèi)外閱讀質(zhì)量,文章提出了小學語文課內(nèi)外閱讀指導措施,包括樹立正確的閱讀價值觀,營造良好的閱讀氛圍;倡導閱讀技巧的掌握,提升自主閱讀素養(yǎng);培育閱讀探究的意識,形成閱讀歸結能力三個方面。 

【文章來源】：西部素質(zhì)教育. 2020,6(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、樹立正確的閱讀價值觀，營造良好的閱讀氛圍
二、倡導閱讀技巧的掌握，提升自主閱讀素養(yǎng)
三、培育閱讀探究的意識，形成閱讀歸結能力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小學語文課內(nèi)外閱讀有效鏈接的策略研究[J]. 王芳.  學周刊. 2018(26)
[2]略論小學語文課內(nèi)外閱讀銜接的策略[J]. 徐偉.  中國校外教育. 2018(19)
[3]努力提高小學語文的課內(nèi)外閱讀實效[J]. 陳春玲.  華夏教師. 2018(19)
[4]小學語文課內(nèi)外閱讀銜接的研究[J]. 匡弘.  中國校外教育. 2017(S1)



本文編號：3514746