隨著我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,國(guó)家深化教育體制改革,并且十分注重中小學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng),進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生們各個(gè)方面的素質(zhì)發(fā)展。寫(xiě)作是利用語(yǔ)言文字進(jìn)行個(gè)人情感表達(dá)的一種方式,是認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)客觀事物的一種過(guò)程。學(xué)生自身的寫(xiě)作能力是語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的主要展現(xiàn),在教師進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中,要與學(xué)生的自身情況緊密地貼合并且從實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)作出優(yōu)秀的作文。本文針對(duì)目前小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作能力不足的情況下,對(duì)如何提高小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力方法進(jìn)行詳細(xì)的闡述。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(xún)(教育科研). 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、感受生活,激發(fā)寫(xiě)作興趣
二、加強(qiáng)閱讀,提升學(xué)生們的創(chuàng)作靈感
三、掌握寫(xiě)作技巧
四、正確評(píng)價(jià)學(xué)生作文



本文編號(hào)：3411704