隨著當(dāng)前小學(xué)教育方面的新課程改革進(jìn)程在不斷地予以深化,學(xué)生在課堂之中的主體化地位也日益的彰顯出來。以往傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式已然不能滿足當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)的需要。進(jìn)而要求小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)的轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念,將學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體,進(jìn)而持續(xù)的探究新型的教學(xué)方式。數(shù)學(xué)活動(dòng),作為近幾年新型的一類教學(xué)方式,主要通過將活動(dòng)融入至教學(xué)進(jìn)程之中,來更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)而,本文以小學(xué)數(shù)學(xué)為例,來對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)融入小學(xué)數(shù)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容實(shí)施相應(yīng)的探究。 

【文章來源】：才智. 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、充分施展教師所具有的引導(dǎo)性功效
二、調(diào)動(dòng)小學(xué)生多樣化的感官
三、增強(qiáng)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)形式的多樣化
    (一)情境活動(dòng)的運(yùn)用
    (二)角色游戲活動(dòng)的運(yùn)用
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺析數(shù)學(xué)活動(dòng)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合[J]. 荊樹征.  中國(guó)校外教育. 2019(36)



本文編號(hào)：3383632