教會(huì)學(xué)生在閱讀中隨文識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教師的重要任務(wù),小學(xué)低年級(jí)正是培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力的關(guān)鍵期,數(shù)學(xué)等其他學(xué)科也是需要學(xué)生根據(jù)漢字構(gòu)成的意思進(jìn)行題意理解,一字之差題意可能就是兩個(gè)方向,若學(xué)生識(shí)字能力弱,那么學(xué)生肯定無(wú)法正確理解題意,正確率就始終無(wú)法提高。小學(xué)語(yǔ)文的閱讀內(nèi)容是與識(shí)字內(nèi)容相連的,在閱讀教學(xué)中進(jìn)行隨文識(shí)字能夠讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí),加深學(xué)生的印象,也能夠減輕學(xué)生在課下學(xué)習(xí)識(shí)字的壓力。因此該文重點(diǎn)分析提高小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)隨文識(shí)字有效性的一些策略,希望對(duì)學(xué)生的識(shí)字能力、閱讀能力以及運(yùn)用能力有所幫助。 

【文章來(lái)源】：科技資訊. 2020,18(30)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 初讀課文,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)讀音
2 結(jié)合文章內(nèi)容創(chuàng)設(shè)合理語(yǔ)境,引導(dǎo)學(xué)生精讀課文理解字形字義
3 采用多種識(shí)字方法,指導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生想象
4 引導(dǎo)學(xué)生抓住生字特點(diǎn)將讀識(shí)結(jié)合,學(xué)會(huì)運(yùn)用生字
5 落實(shí)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范寫(xiě)字的習(xí)慣
6 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3282868