語文課程兼?zhèn)洹叭宋男浴焙汀肮ぞ咝浴?語文教學中進行價值觀教育是常態(tài),在教育教學中平衡好價值觀教育與語文教育的關系,以學生可以接受的方式寓教于學,則能提升教學效率和質量。在教育教學過程中,教材是向學生傳遞基礎知識的重要媒介,亦是幫助他們形成正確價值觀念的重要途徑。作為未來的社會公民,學生有必要學習和掌握社會主義核心價值觀的核心內(nèi)涵并在生活和學習中積極踐行。在小學教材中滲透社會主義核心價值觀是我國德育工作的重點,而部編版小學語文教材更是國家是依據(jù)社會對人才發(fā)展的最新需要而嚴格編訂的,教材具有科學性和時代性。小學階段的學生正處于建構自身價值觀念的重要時期,故而研究部編版小學語文教材中的社會主義核心價值觀滲透方式具有現(xiàn)實意義。本研究采用文獻法收集資料,利用文本分析法對部編版小學語文教材中的插圖、選文、口語交際模塊中的社會主義核心價值觀的滲透頻次以及滲透方式進行整理和分析。并采用訪談法對兩位一線教師進行訪談,了解教師在實際教學中如何結合滲透方式進行有效課堂教學。通過文本分析,我們發(fā)現(xiàn)了社會主義核心價值觀在部編版小學語文教材中的滲透方式展現(xiàn)出的特點和不足。第一,價值觀呈現(xiàn)具有生活性和時代性;第二,... 

【文章來源】：魯東大學山東省

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

經(jīng)過分析，我們發(fā)現(xiàn)口語交際模塊采用內(nèi)隱式和外顯式的滲透方式進行價值

滲透方式的年級特點教材中通過實物圖的方式、漫畫圖的方式、描繪圖的方式滲透價值觀，其中

圖 1.5 各層面的價值觀滲透比例材中與國家層面的核心價值觀內(nèi)容相吻合對應點有 91 個，占總面上有 2 個對應點與之相符合，約占總對應點數(shù)的 1.3%，有 60應公民層面的內(nèi)容,占總對應點數(shù)的 39.2%。

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]社會主義核心價值觀融入社會生活路徑研究[D]. 尚紅杏.山西師范大學 2016
[4]敬業(yè)德性的培育與踐行研究[D]. 王佳楠.寧夏大學 2016
[5]人教版高中化學教材中情感態(tài)度與價值觀目標體現(xiàn)研究[D]. 衡科學.陜西師范大學 2014
[6]文化多元化背景下當代大學生理性愛國教育研究[D]. 王雙.河北師范大學 2013
[7]論社會主義核心價值觀內(nèi)涵及其意義[D]. 邵會麗.河南大學 2011



本文編號：3282101