以學(xué)定教,側(cè)重于教學(xué)遵循教育教學(xué)和學(xué)生身心成長的客觀規(guī)律,秉持"授人以魚,不如授人以漁"的理念,引導(dǎo)學(xué)生在有趣的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過觀察、體驗(yàn)、感受、聯(lián)想、創(chuàng)新等獲得知識(shí)、培養(yǎng)技能、提高審美。本文以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·美術(shù)》一年級(jí)第一冊(cè)第8課"花點(diǎn)心"為例,探討教師通過以學(xué)定教提高美術(shù)教學(xué)有效性的方法。具體方法如下:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;自主探究,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能;開闊視野,延伸學(xué)生的思維空間。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
二、自主探究,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能
三、開闊視野,延伸學(xué)生的思維空間


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)語文復(fù)述指導(dǎo)五策略[J]. 戴曉娜.  語文教學(xué)通訊·D刊（學(xué)術(shù)刊）. 2012(03)



本文編號(hào)：3276999