教育教學改革進程的不斷推進,使得我國中小學校人才培養(yǎng)理念也逐漸發(fā)生了變化。以小學數(shù)學教學為例,口算教學開始引起了高度重視,其中很重要的一個原因就在于:小學生具備了良好的口算能力,其整體數(shù)學學習能力也將得到有效提高。然而,研究調查發(fā)現(xiàn)當前小學數(shù)學口算教學現(xiàn)狀,存在諸多問題,比如:口算速度慢;口算難度大等等,如何才能改進小學口算教學的策略和模式呢?本文將圍繞這一主題內容展開研究。 

【文章來源】：課程教育研究. 2019,(27)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、當前小學口算教學現(xiàn)狀
    （一）口算速度慢
    （二）過于重視口算結果
二、改進小學口算教學的策略
    （一）結合生活實際提高學生口算能力
    （二）激發(fā)學生的數(shù)學口算興趣
    （三）教會學生基礎且科學的口算方法
三、總結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小學低段口算能力現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)策略[J]. 張勇杰.  新課程導學. 2015(17)



本文編號：3253899