隨著新課標(biāo)改革的不斷深化,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。小組合作學(xué)習(xí)是一種比較開放式的教學(xué)方式,主要讓學(xué)生在不斷的探索中找到適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,并借助于學(xué)生之間的合作意識探尋多樣化的數(shù)學(xué)解題方式。這種小組合作的學(xué)習(xí)方式不僅可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,有利于學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。本文主要就小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并就學(xué)習(xí)中的問題,提出與之相對應(yīng)的解決對策,其目的在于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：才智. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
前言
1.小組合作為主的數(shù)學(xué)課堂分析
    1.1優(yōu)化小組人員配置
    1.2設(shè)立師生互動環(huán)節(jié)
    1.3建立小組競爭機(jī)制,營造積極的學(xué)習(xí)氛圍
    1.4優(yōu)選課程內(nèi)容,營造有趣的課堂氛圍
2.結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]運用自主探究法讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)煥發(fā)光彩[J]. 鄭艷.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2016(08)
[2]多元化探究法在小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題中的應(yīng)用研究[J]. 張艷.  赤子(上中旬). 2015(06)
[3]自主探究法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 覃玲.  新課程研究(上旬刊). 2011(09)
[4]“玩學(xué)式探究法”在小學(xué)科學(xué)課中的實踐與探索[J]. 倪國良.  小學(xué)教學(xué)研究(教師版). 2009(03)
[5]運用“問題探究法”實施創(chuàng)新教育[J]. 趙希鳳.  北京教育. 2000(11)



本文編號：3253857