課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)作為課堂教學(xué)語(yǔ)言的重要組成部分,是影響課堂教學(xué)質(zhì)量的重要因素。教師恰到好處的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)能推動(dòng)課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的推廣及新課程改革的不斷突破,課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)開(kāi)始受到一部分關(guān)注與重視,但缺乏系統(tǒng)性的深入研究。名師課堂有很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方,尤其是他們精致的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ),是高超教學(xué)藝術(shù)與智慧的結(jié)晶,是教學(xué)理念的重要體現(xiàn),值得我們深入研究與品味,以提高廣大教師對(duì)評(píng)價(jià)語(yǔ)的重視及反思。本研究主要采用案例研究法、統(tǒng)計(jì)分析法,以孫雙金、竇桂梅、于永正等十位全國(guó)著名特級(jí)教師的經(jīng)典教學(xué)實(shí)錄為樣本來(lái)源。在前人研究的基礎(chǔ)上,對(duì)評(píng)價(jià)語(yǔ)進(jìn)行細(xì)致分類(lèi),制定了《小學(xué)語(yǔ)文名師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)表》,記錄群體名師使用各種課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)的頻數(shù),結(jié)合具體案例分析每種評(píng)價(jià)語(yǔ)的使用情況,通過(guò)定量分析與定性分析得出客觀結(jié)論,歸納總結(jié)其中的規(guī)律與啟示。本篇論文由四個(gè)部分構(gòu)成。第一部分評(píng)價(jià)語(yǔ)概述。對(duì)核心概念進(jìn)行了界定,包括課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)、小學(xué)語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)、小學(xué)語(yǔ)文名師的界定,其中對(duì)十位小學(xué)語(yǔ)文名師進(jìn)行了個(gè)人簡(jiǎn)介;確定了評(píng)價(jià)語(yǔ)研究的理論基礎(chǔ),以便為后面分析評(píng)價(jià)語(yǔ)提供必要的理論支撐;對(duì)評(píng)價(jià)語(yǔ)進(jìn)行了細(xì)致分類(lèi),分為引導(dǎo)、... 

【文章來(lái)源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：85 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
第1章 評(píng)價(jià)語(yǔ)概述
    1.1 核心概念界定
    1.2 課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)分類(lèi)
    1.3 評(píng)價(jià)語(yǔ)研究的理論基礎(chǔ)
第2章 小學(xué)語(yǔ)文名師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)樣本分析
    2.1 樣本來(lái)源說(shuō)明
    2.2 名師運(yùn)用課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)樣本總體分析
    2.3 名師運(yùn)用課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)的分類(lèi)分析
第3章 名師運(yùn)用課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)的基本特點(diǎn)
    3.1 評(píng)價(jià)語(yǔ)言靈活豐富,復(fù)合使用為主
    3.2 評(píng)價(jià)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔具體,有針對(duì)性
    3.3 評(píng)價(jià)語(yǔ)言真誠(chéng)客觀,不虛假造作
    3.4 評(píng)價(jià)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,銜接自然
    3.5 評(píng)價(jià)語(yǔ)言個(gè)性化,因材施教
    3.6 評(píng)價(jià)語(yǔ)言極具藝術(shù)性,尊重學(xué)生
第4章 名師使用課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)的啟示
    4.1 對(duì)不同學(xué)生使用差異化的評(píng)價(jià)語(yǔ),促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展
    4.2 注意用語(yǔ)藝術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)自主性
    4.3 使用啟發(fā)性評(píng)價(jià)語(yǔ),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)主動(dòng)思考的習(xí)慣
    4.4 運(yùn)用豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ),鍛煉和提升語(yǔ)言文字運(yùn)用能力
    4.5 使用多樣化評(píng)價(jià),落實(shí)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
    4.6 不斷學(xué)習(xí),提升自身文化和語(yǔ)言素養(yǎng),積累評(píng)價(jià)智慧
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[7]小學(xué)語(yǔ)文課堂教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言研究[D]. 晉桔.四川師范大學(xué) 2013
[8]小學(xué)教師的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)研究[D]. 任洲儀.東北師范大學(xué) 2012
[9]中學(xué)語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言分析[D]. 方沙沙.華東師范大學(xué) 2011
[10]教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)用語(yǔ)的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策思考[D]. 劉艷萍.華東師范大學(xué) 2010



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