發(fā)布時(shí)間：2021-05-26 08:38

　　兒童書(shū)面表達(dá)特征研究是兒童語(yǔ)言發(fā)展研究的一個(gè)重要組成部分。了解、描述和分析學(xué)齡兒童的書(shū)面表達(dá)特征,可以豐富兒童語(yǔ)言發(fā)展研究的內(nèi)容,拓展其研究范圍。兒童書(shū)面表達(dá)特征研究對(duì)準(zhǔn)確判斷學(xué)齡兒童書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展水平,編寫(xiě)適合兒童語(yǔ)言發(fā)展的語(yǔ)文教學(xué)資源,提升語(yǔ)文教學(xué)的效率與質(zhì)量都具有重要價(jià)值。本論文主要運(yùn)用內(nèi)容分析法,把一年級(jí)小學(xué)生描寫(xiě)性、敘述性、議論性、說(shuō)明性書(shū)面表達(dá)練習(xí)當(dāng)作分析對(duì)象,結(jié)合前人相關(guān)研究設(shè)計(jì)的分析類目,對(duì)一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文書(shū)面表達(dá)特征進(jìn)行深入研究。論文共分八章。第1章,闡述了選題緣由和研究意義,分析了相關(guān)研究現(xiàn)狀,介紹了研究方法,并對(duì)核心概念作了界定。第2章,介紹了研究對(duì)象的選擇、研究的設(shè)計(jì),并從句子和段落兩個(gè)層面闡述了一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文書(shū)面表達(dá)特征分析的具體類目。句子表達(dá)特征的分析主要涉及句子總數(shù)、句子平均詞數(shù)、句子類型、句子正確率、句子中的修辭格等指標(biāo);段落表達(dá)特征的分析主要涉及段落總詞數(shù)、段落內(nèi)容連貫率、段落內(nèi)容豐富性和段落內(nèi)容一致率等指標(biāo)。第3至6章,依據(jù)分析類目,分別對(duì)一年級(jí)小學(xué)生描寫(xiě)性書(shū)面表達(dá)、敘述性書(shū)面表達(dá)、議論性書(shū)面表達(dá)、說(shuō)明性書(shū)面表達(dá)的特征作了詳細(xì)分析。第7章,在3至6章... 

【文章來(lái)源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題的緣由
    1.2 研究的意義
    1.3 研究現(xiàn)狀綜述
        1.3.1 國(guó)內(nèi)外兒童語(yǔ)言研究成果
            1.3.1.1 兒童詞匯研究
            1.3.1.2 兒童語(yǔ)法研究
            1.3.1.3 兒童語(yǔ)用研究
        1.3.2 國(guó)內(nèi)外兒童語(yǔ)言中書(shū)面表達(dá)的相關(guān)研究
            1.3.2.1 兒童書(shū)面表達(dá)與口頭表達(dá)差異的研究
            1.3.2.2 低年級(jí)小學(xué)生作文教學(xué)中的書(shū)面表達(dá)研究
            1.3.2.3 小學(xué)生語(yǔ)文書(shū)面表達(dá)能力研究
        1.3.3 小結(jié)
    1.4 核心概念界定
    1.5 研究方法
    1.6 論文的主要內(nèi)容
第2章 一年級(jí)小學(xué)生書(shū)面表達(dá)特征研究的框架設(shè)計(jì)
    2.1 研究對(duì)象的選擇
    2.2 研究的設(shè)計(jì)
    2.3 研究分析類目的設(shè)計(jì)
        2.3.1 句子表達(dá)特征的分析類目
        2.3.2 段落表達(dá)特征的分析類目
    2.4 統(tǒng)計(jì)方法
第3章 一年級(jí)小學(xué)生描寫(xiě)性書(shū)面表達(dá)的特征
    3.1 句子表達(dá)的特征分析
    3.2 段落表達(dá)的特征分析
    3.3 本章小結(jié)
第4章 一年級(jí)小學(xué)生敘述性書(shū)面表達(dá)的特征
    4.1 句子表達(dá)的特征分析
    4.2 段落表達(dá)的特征分析
    4.3 本章小結(jié)
第5章 一年級(jí)小學(xué)生議論性書(shū)面表達(dá)的特征
    5.1 句子表達(dá)的特征分析
    5.2 段落表達(dá)的特征分析
    5.3 本章小結(jié)
第6章 一年級(jí)小學(xué)生說(shuō)明性書(shū)面表達(dá)的特征
    6.1 句子表達(dá)的特征分析
    6.2 段落表達(dá)的特征分析
    6.3 本章小結(jié)
第7章 一年級(jí)小學(xué)生書(shū)面表達(dá)的總體特征
    7.1 句子表達(dá)的特征分析
    7.2 段落表達(dá)的特征分析
    7.3 本章小結(jié)
第8章 一年級(jí)小學(xué)生書(shū)面表達(dá)特征引發(fā)的教學(xué)啟示
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“技”“趣”相生 點(diǎn)化童心——小學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力入門(mén)指導(dǎo)策略[J]. 任麗芳.  小學(xué)教學(xué)研究. 2016(31)
[2]低年段學(xué)生書(shū)面表達(dá)錯(cuò)例分析及對(duì)策[J]. 高俊.  語(yǔ)文學(xué)刊(外語(yǔ)教育教學(xué)). 2016(10)
[3]從復(fù)現(xiàn)到創(chuàng)造——列烏杜斯和涅枯列的作文訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)[J]. 黃朝霞.  外國(guó)中小學(xué)教育. 2012(01)
[4]兒向語(yǔ)語(yǔ)言特征研究狀況綜述[J]. 高艷麗.  安徽文學(xué)(下半月). 2011(11)
[5]國(guó)外兒童語(yǔ)言研究綜述[J]. 祁文慧.  南京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(03)
[6]中學(xué)生書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)評(píng)與分析[J]. 孫程遠(yuǎn).  語(yǔ)言文字應(yīng)用. 2010(04)
[7]兒童早期句法特點(diǎn)研究[J]. 李杰.  黑龍江史志. 2009(22)
[8]語(yǔ)篇連貫研究綜述[J]. 張新杰,邱天河.  外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué). 2009(10)
[9]現(xiàn)代漢語(yǔ)把字句習(xí)得的個(gè)案研究[J]. 楊小璐,肖丹.  當(dāng)代語(yǔ)言學(xué). 2008(03)
[10]兒向語(yǔ)語(yǔ)言特征及調(diào)整狀況研究綜述[J]. 陳敏,陳穎.  邵陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(04)

博士論文
[1]語(yǔ)篇中的連接手段[D]. 楊一飛.復(fù)旦大學(xué) 2011
[2]3-6歲維吾爾族兒童漢語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展研究[D]. 辛宏偉.華東師范大學(xué) 2011

碩士論文
[1]3-6歲幼兒句子水平研究[D]. 周沙.南京師范大學(xué) 2015
[2]小學(xué)生語(yǔ)文書(shū)面表達(dá)能力表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)研究[D]. 周倩.華中師范大學(xué) 2013
[3]3-6年級(jí)小學(xué)生漢語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中副詞偏誤的考察分析及教學(xué)對(duì)策[D]. 侯海芹.華中師范大學(xué) 2010
[4]5-6歲兒童語(yǔ)言習(xí)得狀況的考察與研究[D]. 崔榮輝.山東大學(xué) 2009



本文編號(hào)：3206075