老師在小學(xué)低年級講的教學(xué)重點(diǎn)同時也是教學(xué)難點(diǎn)的內(nèi)容就是識字。老師應(yīng)該為學(xué)生們打造一個輕松,愉悅,快樂的課堂環(huán)境,在他們可以快樂的去學(xué)習(xí),可以喜歡學(xué)習(xí),喜歡識字。小學(xué)低年級學(xué)段的識字教學(xué)本身極為枯燥,導(dǎo)致部分學(xué)生對生字識記開始產(chǎn)生了一定抵觸情緒,因此越來越多教師開始著手探索新型的教學(xué)模式,促使學(xué)生可以在輕松愉快的環(huán)境中識字。字與詞是學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn),此階段學(xué)生積累足夠的字詞,對于他們之后的學(xué)習(xí)有著非常大的幫助。在新課程改革的背景下,教師要善于更新自己的教學(xué)理念,并對學(xué)生作出全新的要求,確保學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的過程中,不斷提升自己的字詞積累量�；诖�,文章就將重點(diǎn)探討當(dāng)前小學(xué)識字教學(xué)的各類方式,以供參考。 

【文章來源】：2020年“基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革”研討會論文集教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心會議論文集

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
引言：
一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
二、培養(yǎng)小學(xué)生識字興趣
三、在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做好字詞的積累
四、創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練情境
五、通過游戲進(jìn)行識字
    5.1猜字謎
    5.2肢體表演
    5.3講故事



本文編號：3205786