鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學是農村教育的短板。通過對6省16縣50余所鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學的田野調查,結合相關政策文本的分析發(fā)現:鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學供餐能力與質量普遍偏低;住宿保障與服務水平等方面表現不佳;教師工作負擔偏重,新增勞動量沒有得到合法補償;相關政策回應忽視了低齡寄宿兒童身心發(fā)展的特殊性、生活服務的專業(yè)性以及寄宿制小學新增寄宿成本結構。由此提出:建立政府、學校、社會及家庭聯動機制,健全農村低齡寄宿兒童關愛服務體系;配備高素質編制內生活教師及保育員,提高兒童生活服務專業(yè)化水準;設立農村寄宿制學校教師專項津貼,健全新增工作量補償機制。 

【文章來源】：現代教育管理. 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數】：8 頁

【文章目錄】：
一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學的兩大“痛點”
    （一）忽視寄宿制小學對寄宿兒童生活照料
        1. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學供餐能力與質量普遍偏低
        2. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學住宿保障與服務水平普遍不高
    （二）忽視寄宿制小學教師新增勞動量與報酬
        1. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學教師學校工作負擔普遍偏重
        2. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學教師新增勞動量沒有合法補償
二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學政策回應中的三大“盲點”
    （一）忽視了低齡寄宿兒童身心發(fā)展的特殊性
    （二）忽視了低齡寄宿兒童生活服務的專業(yè)性
    （三）忽視了寄宿制小學新增成本的結構分析
三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學政策改進路向
    （一）建立健全農村低齡寄宿兒童關愛服務體系
    （二）提高農村低齡寄宿兒童生活服務專業(yè)水準
    （三）完善寄宿制學校教師新增工作量補償機制


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3203958