STEAM教育理念是近幾年發(fā)展起來的一種教育觀念,其提倡在教學(xué)過程中應(yīng)該將學(xué)生放在現(xiàn)實的問題情境中,指引學(xué)生利用學(xué)到的知識來解決實際問題,并在此過程中實現(xiàn)對學(xué)生綜合實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師立足于STEAM教育理念,對教學(xué)設(shè)計進行優(yōu)化調(diào)整,可以顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,能強化學(xué)生對知識的認知。下面對此進行分析。 

【文章來源】：考試周刊. 2020,(99)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、 前言
二、 STEAM教育特點
    (一)綜合性與協(xié)調(diào)性
    (二)體驗性與情境性
    (三)設(shè)計性與藝術(shù)性
三、 基于STEAM教育理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
    (一)融合科學(xué)要素整合分析
    (二)借助科學(xué)探究培養(yǎng)學(xué)生推理能力
    (三)借助信息技術(shù)強化應(yīng)用意識
    (四)融入生活元素提升教學(xué)藝術(shù)性
四、 總結(jié)



本文編號：3168390