“教育是國(guó)家發(fā)展的基石,教師是國(guó)家教育發(fā)展的重要角色。”在新課程改革中,教師起著舉足輕重的作用,也可以說(shuō)教育的成敗在于教師,國(guó)家整體教育水平的高低是由教師決定的,并且起著關(guān)鍵的作用。因此,為了推進(jìn)新課程改革發(fā)展,研究當(dāng)前語(yǔ)文教師發(fā)展是一個(gè)迫在眉睫的事情。在當(dāng)前新課程改革背景下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展顯得尤為重要。本論文主要以瓦房店市內(nèi)的五所小學(xué)語(yǔ)文老師為基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)瓦房店市五所小學(xué)語(yǔ)文教師調(diào)查研究,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷法以及訪談法相結(jié)合的方式了解當(dāng)前多所學(xué)校教師的目前專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況,并且對(duì)多所小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行了解和總結(jié),思考和分析當(dāng)前存在的問(wèn)題和相關(guān)的原因,按照現(xiàn)實(shí)需求和理論指導(dǎo)來(lái)提出相應(yīng)的解決方法和策略,并根據(jù)理論意義和現(xiàn)實(shí)提出解決對(duì)策,希望能夠提高小學(xué)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)能力又能夠讓教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面進(jìn)行提升。從本文緒論部分,首先就五個(gè)方面展開(kāi)論述,從研究起源、研究意義和研究的目的,還有研究思路和國(guó)內(nèi)外相關(guān)同行的研究進(jìn)行論述;第二章主要梳理從理論知識(shí)層面角度來(lái)分析教師學(xué)科的相關(guān)概念和專(zhuān)業(yè)知識(shí);第三章以瓦房店市五所小學(xué)的語(yǔ)文教師為研究對(duì)象,對(duì)這五所小學(xué)的語(yǔ)文教師展開(kāi)調(diào)查研究;以第三章的調(diào)查研究... 

【文章來(lái)源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：43 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-11.年齡結(jié)構(gòu)

遼寧師范大學(xué)碩士論文15如圖3-22.教齡結(jié)構(gòu)由圖3-2可知，根據(jù)教齡結(jié)構(gòu)圖可以看出，瓦房店小學(xué)語(yǔ)文教師從教6-10年的教師人數(shù)最多，占39%左右，這同時(shí)也體現(xiàn)出瓦房店市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平中等。其次是16年左右的，這表示老教師也居多，占比26%左右，這部分教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展也起著重要作用。教齡比重不均，這和瓦房店地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平有直接密切的關(guān)系，年輕教師仍然是當(dāng)前地區(qū)稀缺的人員。瓦房店市小學(xué)語(yǔ)文教師從教在5年以下的人數(shù)相對(duì)較少，只占21%左右。從入教年限可以看出，瓦房店的經(jīng)濟(jì)水平相對(duì)不高，外來(lái)人員打工的較少，外來(lái)子女也不多，年輕教師引進(jìn)資源少。但年輕教師是學(xué)校發(fā)展中不可或缺的后備力量。其次，所占比例最少的是從教11-15年以上的教師群體，占比13%左右，這部分教師群體和從教16年以上的教師屬于“老教師”并且經(jīng)驗(yàn)豐富，是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，老教師能夠傳授新教師經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)年輕教師的成長(zhǎng)。圖3-33.學(xué)歷結(jié)構(gòu)從圖3-3中可以看出，就瓦房店小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)歷方面來(lái)說(shuō)，本科人數(shù)居多，占比47%左右。其次是研究生比例占29%。說(shuō)明瓦房店市小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)歷水平偏高，中等師范院校占10%左右，大專(zhuān)學(xué)歷占13%左右。教師的學(xué)歷水平在不斷提高的同時(shí)，學(xué)生的教育水平也會(huì)有明顯的提升，對(duì)于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展具有很大的幫助作用。

遼寧師范大學(xué)碩士論文15如圖3-22.教齡結(jié)構(gòu)由圖3-2可知，根據(jù)教齡結(jié)構(gòu)圖可以看出，瓦房店小學(xué)語(yǔ)文教師從教6-10年的教師人數(shù)最多，占39%左右，這同時(shí)也體現(xiàn)出瓦房店市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平中等。其次是16年左右的，這表示老教師也居多，占比26%左右，這部分教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展也起著重要作用。教齡比重不均，這和瓦房店地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平有直接密切的關(guān)系，年輕教師仍然是當(dāng)前地區(qū)稀缺的人員。瓦房店市小學(xué)語(yǔ)文教師從教在5年以下的人數(shù)相對(duì)較少，只占21%左右。從入教年限可以看出，瓦房店的經(jīng)濟(jì)水平相對(duì)不高，外來(lái)人員打工的較少，外來(lái)子女也不多，年輕教師引進(jìn)資源少。但年輕教師是學(xué)校發(fā)展中不可或缺的后備力量。其次，所占比例最少的是從教11-15年以上的教師群體，占比13%左右，這部分教師群體和從教16年以上的教師屬于“老教師”并且經(jīng)驗(yàn)豐富，是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，老教師能夠傳授新教師經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)年輕教師的成長(zhǎng)。圖3-33.學(xué)歷結(jié)構(gòu)從圖3-3中可以看出，就瓦房店小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)歷方面來(lái)說(shuō)，本科人數(shù)居多，占比47%左右。其次是研究生比例占29%。說(shuō)明瓦房店市小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)歷水平偏高，中等師范院校占10%左右，大專(zhuān)學(xué)歷占13%左右。教師的學(xué)歷水平在不斷提高的同時(shí)，學(xué)生的教育水平也會(huì)有明顯的提升，對(duì)于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展具有很大的幫助作用。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[2]學(xué)情視角下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究[D]. 周永華.湖南科技大學(xué) 2017
[3]小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)信念與教學(xué)行為的關(guān)系研究[D]. 王春歌.江南大學(xué) 2017
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[10]新課程背景下的語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化研究[D]. 韋文華.貴州師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3105075