隨著教育改革的不斷深入,教師需要不斷更新教學(xué)方式方法,為教學(xué)工作的開展奠定良好基礎(chǔ)。本文主要探討了小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,從小組合作學(xué)習(xí)的意義為出發(fā)點(diǎn),讓教師認(rèn)識和重視在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開展合作學(xué)習(xí)的重要作用,并對小組合作學(xué)習(xí)的具體實(shí)施方法進(jìn)行了分析,以期為更多小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)提供一些參考,從而促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的健康發(fā)展。 

【文章來源】： 劉琴 云南省曲靖市富源縣富村鎮(zhèn)亦佐小學(xué)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
前言：
一、小組合作學(xué)習(xí)的意義
二、小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
三、小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)法的具體實(shí)施方法
    3.1轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)
    3.2科學(xué)劃分學(xué)習(xí)小組
    3.3合理設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)
    3.4多元角度評價(jià)學(xué)習(xí)情況
結(jié)論：


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用策略研究[J]. 鄒冰秋,程翠萍.  西部素質(zhì)教育. 2019(07)
[2]小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐的思考[J]. 林世涌.  學(xué)周刊. 2019(09)



本文編號：3057756