增強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習,已經(jīng)成為學校、教師、家長的共識。但從哪兒開始學、怎樣學還是各有各的章法。作為媽媽,又是語文教師,女兒三四歲時,我像大多數(shù)父母一樣開始教孩子背誦古詩和《三字經(jīng)》,孩子每天咿咿呀呀跟著我念。尤其是《三字經(jīng)》,堅持了很久,還是沒有背完,搞得孩子一見我拿《三字經(jīng)》就跑。小小年紀,竟然厭煩起來。我也犯起了難。反觀傳統(tǒng)蒙學教材,內(nèi)蘊豐厚朗朗上口,可是看看字數(shù)忍不住要皺眉,《三字經(jīng)》1140字,《弟子規(guī)》1080個字,《千字文》1000字,《笠翁對韻》6468個字,就是字數(shù)最少的《百家姓》也要564字,這樣的篇幅真是對大人、對孩子耐心與毅力的大挑戰(zhàn),不管是家庭誦讀,還是學校的經(jīng)典誦讀,往往是虎頭蛇尾!如此費時費力卻夭折,尤為可惜。 

【文章來源】：漢字文化. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、緣起
二、讓美好的詩句伴我們行走
三、讓務(wù)求本真內(nèi)化成我們的行為準則
四、讓孩子的成就堅定我們的追求
五、尾聲
附女兒學做詩一首:
    琴 祭



本文編號：3021955