啟蒙,即傳遞知識,使人從無知變得有知的過程,是通過啟迪和教育人以消除蒙蔽,恢復(fù)光明的過程。西方的啟蒙運動掃除了中世紀之前一千年的黑暗,帶來了“光明的時代”,在西方所指的“啟蒙”是作為一種哲學(xué)精神,其本質(zhì)就是科學(xué)和理性精神。而漢語意義上的啟蒙是一種教育,“啟”是開啟、啟發(fā),而“蒙”是指類似兒童的心智不開的狀態(tài),即“發(fā)蒙”的過程,因此,啟蒙是教育的重要價值所在。研究教育的啟蒙價值,是教育不斷發(fā)展的必然要求。語文教育是教育的重要分支之一,是其他教育的基礎(chǔ),作為母語教育有著舉足輕重的地位。語文教育以其語言文字教育為主要內(nèi)容的獨特性更加突出其教育價值。語文教育的啟蒙價值一直貫穿著語文教育的發(fā)展,語文教材是每個時期語文教育發(fā)展的成果的最集中的體現(xiàn),因此從語文教育史的角度研究語文教育的啟蒙價值,且將教材作為切入點是十分合理且有必要的�！冻沃悦蓪W(xué)堂字課圖說》是清末民初的一本識字教材,由當時眾多教育界先進人士凝聚心血澆筑而成,其匠心獨具的編排方式,古色古香的選定內(nèi)容都讓人窺探到那個時代語文教育的馨香,而真正使其今天仍然值得人們?nèi)ゲ粩嗟靥角蟮氖瞧浔澈筇N藏的重要的語文教育價值——啟蒙價值,這也是本文的主題所... 

【文章來源】：哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究的緣起
        （一） 語文新課程改革重新確立識字寫字的基礎(chǔ)地位
        （二） 學(xué)生識字寫字能力呈下滑趨勢
        （三） 教師過分強調(diào)怎樣教
        （四） 中國傳統(tǒng)識字教材被關(guān)注
        （五） 《字課圖說》受到關(guān)注
    二、《字課圖說》的研究綜述
        （一） 對文獻的概述
        （二） 對文獻的概評
    三、研究意義
        （一） 在科學(xué)文化啟蒙中提升學(xué)生的識字能力
        （二） 為當今識字教學(xué)提供經(jīng)驗
        （三） 夯實語文教師的漢字文化素養(yǎng),提升識字教學(xué)能力
    四、研究范疇與方法
        （一） 研究范疇
        （二） 研究方法
第一章 啟蒙思想是清末民初的語文教育思潮
    一、啟蒙思想的概說
        （一） 由來
        （二） 內(nèi)涵
    二、清末民初中國教育追求啟蒙價值
        （一） 主張學(xué)習(xí)西方教育思想
        （二） 強調(diào)擴大學(xué)生眼界,培養(yǎng)科學(xué)精神
        （三） 追求思想意識轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化
    三、清末民初語文教育追求啟蒙價值
        （一） 主張語文學(xué)科獨立化
        （二） 強調(diào)啟智養(yǎng)德和經(jīng)世致用
        （三） 追求人的綜合素質(zhì)的提升
    四、清末民初的教育啟蒙價值追求推動了語文教材的發(fā)展
        （一） 譯介教材的引入
        （二） 自編語文教材的出現(xiàn)
第二章 《字課圖說》概述
    一、澄衷蒙學(xué)堂的建立
        （一） 創(chuàng)建過程簡介
        （二） 辦學(xué)思想及管理制度
    二、作為校本教材的《字課圖說》
        （一） 編寫意圖
        （二） 編寫人員構(gòu)成
        （三） 發(fā)行及使用狀況
    三、作為識字教材的《字課圖說》
        （一） 識字的基本結(jié)構(gòu)
        （二） 識字的層次
    四、作為字典工具書的《字課圖說》
        （一） 頁面版式
        （二） 檢字方式
        （三） 插圖特點
第三章 《字課圖說》的啟蒙價值研究
    一、力傳科學(xué)理性思想
        （一） 自然科學(xué)知識的普及,傳科技
        （二） 社會科學(xué)知識的普及,拓視野
        （三） 學(xué)科門類的建構(gòu)與區(qū)別
        （四） 實驗及觀察等實證方法的滲透
        （五） 求真求實的科學(xué)態(tài)度的滲透
        （六） 實用技術(shù)及發(fā)明的推廣
    二、汲汲于富國之道
        （一） 對通商口岸和租界的介紹
        （二） 對交通發(fā)展狀況的重視
        （三） 對物產(chǎn)的關(guān)注
        （四） 對發(fā)達的工商業(yè)的贊許
    三、倡導(dǎo)現(xiàn)代文明生活方式
        （一） 引導(dǎo)強健體魄,普及醫(yī)學(xué)常識
        （二） 革除生活陋習(xí)
        （三） 傳播安全知識
    四、啟發(fā)教師探求識字教學(xué)新思路
        （一） 拓展教學(xué)內(nèi)容
        （二） 教學(xué)方法科學(xué)化
    五、對《字課圖說》局限性的思考
        （一） 局限性表現(xiàn)
        （二） 局限性原因分析
結(jié)語
注釋
參考文獻
攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號：2998206