歌唱是學(xué)生最容易接受、能直接用來表達音樂的方式,可以使學(xué)生對音樂的認識深入內(nèi)心,體驗音樂帶來的快樂與感動。歌唱教學(xué)是中小學(xué)音樂教學(xué)主要內(nèi)容。要解決學(xué)生歌唱音準的難題,我認為除了增強"音準"意識,更重要的是找到切實有效的方法,讓更多的感官參與其中,讓抽象的音準訓(xùn)練和演唱技能的學(xué)習(xí),在學(xué)生的頭腦中留下更清晰的印象,幫助學(xué)生建立良好的音高概念,找到正確的歌唱方法,從而提高學(xué)生在歌唱中的音準能力。 

【文章來源】：品位經(jīng)典. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、多感官參與,樹立正確的音高概念
    （一）從聽覺出發(fā),感性認識音的高低
    （二）從視覺深入,加強唱名與音響的聯(lián)系
    （三）運用肢體動作,加深音高變化的體驗和感受
二、多感官的參與,尋找正確的歌唱方法
    （一）感覺想象,掌握打開口形的正確方法
    （二）模仿比較,尋找高位置的優(yōu)美歌聲
    （三）投入情境,有效訓(xùn)練歌唱的動力源頭
三、多感官參與,走進美妙的音樂
    （一）結(jié)合歌曲意境,尋找最佳的歌唱狀態(tài)
    （二）聯(lián)系歌曲情境,表達最真的音樂形象



本文編號：2958915