【摘要】：正作文教學(xué)改革30余年來(lái),廣大語(yǔ)文教師在作文教學(xué)的天地里辛勤耕耘,不同時(shí)期形成了各具特色的作文主張或風(fēng)格流派。諸如興趣作文、記實(shí)作文、聊天作文、情境作文、網(wǎng)絡(luò)作文、個(gè)性化作文、童話作文等。我們?yōu)楹芜x擇"童漫作文",而不是其他?利用兒童漫畫進(jìn)行作文的"漫畫"圖片,具有兒童喜歡的基因。兒童漫畫從小學(xué)生的生活中來(lái),緊跟時(shí)代跳動(dòng)的脈搏,表達(dá)的都是學(xué)生熟悉、關(guān)心甚至好奇的

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