發(fā)布時間：2017-03-24 00:05

  本文關(guān)鍵詞：小學英語教學中繪本使用的問題與改進對策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：繪本在小學英語教師中收到越來越多的關(guān)注,在課堂中使用英語繪本作為媒介也越來越多。用英語繪本輸入語言,創(chuàng)設(shè)真實有效的語言環(huán)境,對小學生學習英語起到到了很大的幫助,而其中運用英語繪本,在保證英語嚴謹?shù)耐瑫r,還能讓小學生熱愛上閱讀,從而讓它們保持這種習慣。能夠使學生在學習中,通過在日常學習以及自身實踐的聽說過程中來不斷領(lǐng)悟?qū)W習英語的真諦和技能,并不斷鍛煉和提升學習英語的綜合能力。采用英語繪本進行教學,可以讓學生知道的更多,并不斷的汲取知識,從而培養(yǎng)自己的個人性格和提升自身素養(yǎng),以此奠定學生學習英語的能力,并不斷夯實基礎(chǔ)。然而繪本在學生英語學習過程中運用并不廣泛,老師們在使用繪本時也顯得不盡人意,方法各異,老師缺乏一定的理論指導和實踐,本篇文章將通過了解繪本在小學英語教學的發(fā)展狀況,發(fā)現(xiàn)問題,并提出改進對策,通過不同的實例來觀察在小學英語教學中繪本的普及程度及運用效率。本篇論文采用了問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法進行調(diào)查,通過問卷和直接訪談的方法來研究現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)繪本在小學英語課堂中使用的問題,將問題與教學實踐相結(jié)合進行研究,并提出相對應(yīng)的應(yīng)對措施。本論文提出在小學英語課堂教學中選擇英語繪本的方法,有助于小學教師在選擇時能符合教學目標,找到適切的教學材料進行教學。筆者從當前國內(nèi)學者的研究成果和自身的實踐出發(fā),提出了小學英語課堂中運用英語繪本進行語言技能和語言知識教學的對策,從而更有效地展開教學。
【關(guān)鍵詞】：小學英語 教學 英語繪本 問題 對策
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G623.31
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 第一章 緒論10-20
• 第一節(jié) 研究的背景10-13
• 第二節(jié) 研究的目的和意義13-16
• 第三節(jié) 研究的內(nèi)容16
• 第四節(jié) 研究的方法16-17
• 第五節(jié) 概念的界定17-18
• 第六節(jié) 論文的結(jié)構(gòu)18-20
• 第二章 理論基礎(chǔ)和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀20-31
• 第一節(jié) 理論基礎(chǔ)20-24
• 第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀24-29
• 第三節(jié) 已有研究的不足29-31
• 第三章 小學英語教學中繪本使用的現(xiàn)狀調(diào)查31-53
• 第一節(jié) 問卷調(diào)查的設(shè)計與實施31-36
• 第二節(jié) 訪談的設(shè)計與實施36-38
• 第三節(jié) 調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與結(jié)果分析38-51
• 第四節(jié) 調(diào)查發(fā)現(xiàn)小結(jié)51-53
• 第四章 小學英語教學中繪本使用問題的改進對策53-89
• 第一節(jié) 區(qū)分繪本與故事教學53-56
• 第二節(jié) 英語繪本的選擇與改編56-72
• 第三節(jié) 繪本在語言技能訓練中的使用72-85
• 第四節(jié) 繪本在語言知識教學中的使用85-89
• 第五章 研究啟示與建議89-92
• 第一節(jié) 研究啟示89-91
• 第二節(jié) 本研究的不足91-92
• 參考文獻92-96
• 附錄一96-99
• 附錄二99-100
• 攻讀學位期間取得的研究成果100-101
• 致謝101

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