【摘要】：正漢字是一個龐大的符號系統(tǒng),如果遵循其規(guī)律系統(tǒng)地認(rèn)知,則可事半功倍。識字教學(xué)不僅是為了讓學(xué)生認(rèn)字,還要把學(xué)生引入漢字的王國,了解祖國語言文字的來龍去脈,使祖國的語言文字變得神圣,使?jié)h字學(xué)習(xí)成為一件快樂而有意義的事。下面以人教版二年級上冊《識字7》為例闡述具體的教學(xué)策略。解析漢字構(gòu)形激發(fā)兒童識字興趣科學(xué)分析漢字構(gòu)形是識字教學(xué)應(yīng)有的步驟,
[Abstract]:Positive Chinese characters are a huge symbolic system. If we follow their laws and recognize them systematically, we can get twice the result with half the effort. The teaching of literacy is not only to make students read, but also to introduce students into the kingdom of Chinese characters, to understand the origin and context of the language of the motherland, to make the language of the motherland sacred, and to make the study of Chinese characters a happy and meaningful thing. The following is an example of "Literacy 7" in the second grade of the people's Education Edition to illustrate the specific teaching strategies. Analyzing Chinese character configuration to stimulate children's interest in literacy Scientific Analysis of Chinese character configuration is the necessary step in literacy teaching.
【作者單位】： 福建省廈門市集美區(qū)曾營小學(xué);
【分類號】：G623.22

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10 王應(yīng)龍;;論漢字構(gòu)形的思維特征[J];新疆石油教育學(xué)院學(xué)報;2005年05期

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3 薛琳;基于圖形理解的漢字構(gòu)形自動分析研究[D];山東科技大學(xué);2005年

4 陳良育;基于圖形理解的漢字構(gòu)形自動分析系統(tǒng)[D];華東師范大學(xué);2005年

5 孫茜;魏晉南北朝石刻異體形聲字聲符換用現(xiàn)象研究[D];湘潭大學(xué);2008年

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本文編號：2528223