發(fā)布時間：2019-06-11 18:55

【摘要】：正《〈義務(wù)教育數(shù)學課程標準(2011年版)〉解讀》提出:"能夠按照一定的程序與步驟進行運算,稱為運算技能。"~([1])學生對運算程序和步驟的理解、掌握是一個漫長且不斷發(fā)展的過程。從運算對象看,先是小學低年級的整數(shù)四則運算,然后逐步發(fā)展到小數(shù)、分數(shù)的四則運算,再到初中階段的有理數(shù)運算、乘方和開方等運算,是從低到高、從具體到抽象的過程;從學
[Abstract]:The interpretation of the Mathematics Curriculum Standard for compulsory Education (2011 Edition) puts forward: "it is a long and developing process to be able to operate according to certain procedures and steps, which is called operation skills." ([1]) students' understanding of operation procedures and steps is a long and continuous development process. From the point of view of the object of operation, first the integer four operations in the lower grade of primary school, then gradually develop to the decimal, the four operations of the score, and then to the rational number operation, multiplier and square operation in the junior high school stage, is the process from low to high, from concrete to abstract;
【作者單位】： 揚州大學教育科學學院;
【分類號】：G623.5

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