發(fā)布時間：2019-05-31 00:57

【摘要】：近年來,繪本這一獨特的兒童文學樣式不僅進入了親子閱讀、學前教育領域,也悄然進入了小學課程體系。中國小學繪本課程目前以兩種形態(tài)存在于學校課程體系之中,成為閱讀教學、口語交際教學、習作教學和綜合實踐活動中的一股新的力量,不斷更新著廣大教師的教育觀念和教學方式。在目前的語文課堂中,繪本教學在某種程度上確實能促進兒童形成健全的人格,促進其閱讀能力、語言能力、智力水平和科學藝術素養(yǎng)的提升與發(fā)展;同時,教師也需要更加理性冷靜地使用繪本,認識繪本的局限性。
[Abstract]:......
【作者單位】： 北京師范大學教育學部;
【分類號】：G623.2

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本文編號：2489315