【摘要】：正陸志平先生認(rèn)為:語文綜合性學(xué)習(xí)是一種"綜合性、生活化、經(jīng)驗(yàn)性、個(gè)性化"的課程子系統(tǒng),是語文課程綜合性、實(shí)踐性的集中體現(xiàn)。2011年修訂版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》延續(xù)并強(qiáng)化了2001年頒行的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿對(duì)語文綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)與要求。綜合性學(xué)習(xí)理當(dāng)成為語文學(xué)習(xí)重要的載體和形式,然而,由于缺少地域性的、校本化的開發(fā)和應(yīng)用,綜合性學(xué)習(xí)在不少地方、不少學(xué)校的開展不深入、不普遍,有些老師甚至覺得無從下手。其實(shí),地域特色就是一座語文綜合性學(xué)習(xí)的富礦,足夠我們開掘、建設(shè)。
[Abstract]:Mr. Lu Zhiping believes: Chinese comprehensive learning is a "comprehensive, life-oriented, empirical, personalized" curriculum subsystem, is a comprehensive Chinese curriculum. The Chinese Curriculum Standard, revised in 2011, continues and strengthens the goals and requirements of the Chinese Curriculum Standard for Chinese comprehensive learning issued in 2001. Comprehensive learning should become an important carrier and form of Chinese learning. However, due to the lack of regionality and the development and application of school-based learning, comprehensive learning is not carried out in many places and schools are not in-depth and universal. Some teachers even find it impossible to do so. In fact, the regional characteristics are a comprehensive study of Chinese mining, enough for us to dig, construction.
【作者單位】： 江蘇海安縣城南實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【分類號(hào)】：G623.2

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本文編號(hào)：2464128