【摘要】：正"命運共同體"是中國共產(chǎn)黨新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體提出的,指存在著諸多差異的國家、民族所組成的命運攸關(guān)、利益相連、相互依存的國家集合體。這一思想包涵著差異性和統(tǒng)一觀兩方面的內(nèi)容,完全可以借鑒、移植,用來指導(dǎo)集團化辦學(xué)。正如有著"國際眼光"的"命運共同體"彰顯出基于尊重與包容的差異性與相互依存性,集團化辦學(xué)也充分表現(xiàn)出同樣的特質(zhì)與需求。在我看來,命運共同體,正是集團化辦學(xué)的應(yīng)然生態(tài)。其中,包括命運共同的內(nèi)在需求、情
[Abstract]:The "Community of Destiny" is put forward by the new central leading group of the Communist Party of China. It refers to the nation that has many differences. This idea contains two aspects of difference and unity, which can be used for reference and transplantation to guide the collectivization of running a school. Just as the "Community of Destiny" with "international vision" shows the difference and interdependence based on respect and tolerance, the collectivization of running schools also fully shows the same characteristics and needs. In my view, the fate of the community, is the group of schools should be the ecological. Among them, including the common inherent needs of fate, feelings
【作者單位】： 南通市實驗小學(xué)教育集團;
【分類號】：G629.2

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7 教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所 周鳳華 教育部職成司 寧銳;評價集團化辦學(xué)質(zhì)量咋用尺[N];中國教育報;2013年

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9 本報記者 于芯;遼源市集團化辦學(xué)凸顯特色[N];遼源日報;2014年

10 記者 潘秀慧邋通訊員 潘小樂;集團化辦學(xué)向農(nóng)村延伸[N];溫州日報;2007年

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本文編號：2384879