【摘要】：舊的教學(xué)評價方法已經(jīng)不適應(yīng)新課程的實(shí)施和新時期學(xué)生發(fā)展的需要,在教學(xué)中引入"三級評價"方法,嘗試讓學(xué)生參與作業(yè)評價,通過這一課題的研究、實(shí)施來推進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,把小組合作學(xué)習(xí)和參與式教學(xué)提升到一個新的高度,通過這種評價方法的實(shí)施來加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,讓學(xué)生綜合能力得以發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)育人這一目的。
[Abstract]:The old teaching evaluation method has been unable to meet the needs of the implementation of the new curriculum and the students' development in the new period. The "three-level evaluation" method is introduced in the teaching to try to let the students participate in the homework evaluation, and through the research of this subject, Implementation to promote classroom teaching, improve the quality of classroom teaching, group cooperative learning and participatory teaching to a new level, through the implementation of this evaluation method to strengthen students' self-management ability, cultivate good learning habits, Improve each student's academic achievement, make student's comprehensive ability develop, finally realize the goal of educating people.
【作者單位】： 甘肅省酒泉市泉湖小學(xué);
【分類號】：G622.4

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本文編號：2367455