本文關(guān)鍵詞：小學(xué)教育專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》 2012年07期

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小學(xué)教育專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建

【摘要】：在充分研究和總結(jié)小學(xué)教育專業(yè)特色、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,厘清了實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念,明確了實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位,設(shè)計(jì)和創(chuàng)建了"雙層立體化"的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)體系,確立了"模塊化"實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。形成了以實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)為依托,學(xué)科建設(shè)為龍頭,學(xué)科建設(shè)帶動實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)的良性互動體系。在小學(xué)教育專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)上采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、演示引導(dǎo)與動手實(shí)踐相結(jié)合、常規(guī)實(shí)驗(yàn)與網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法和手段,充分利用先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和實(shí)驗(yàn)技術(shù),構(gòu)建系統(tǒng)有層次的模塊化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G62-4;G652.4
【正文快照】：

0引言1998年,我校教育系創(chuàng)辦了“教育學(xué)專業(yè)(小學(xué)教育方向)”本科,直接招收高素質(zhì)的高中畢業(yè)生,以培養(yǎng)專業(yè)化精英型的小學(xué)教師為目標(biāo)。2000年教育科學(xué)學(xué)院成立,教育系下設(shè)的課程與教學(xué)系繼續(xù)堅(jiān)持這一辦學(xué)方向。國家教育部于2008年正式批準(zhǔn)華南師范大學(xué)設(shè)置“小學(xué)教育專業(yè)”本

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