【摘要】：基于CMC的E-mail交際具有反饋及時(shí)、傳送多重信息和創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)言文化學(xué)習(xí)情境的功能。實(shí)驗(yàn)人員設(shè)計(jì)并實(shí)施了中國(guó)和加拿大兩國(guó)小學(xué)生基于CMC的E-mail交際,教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了4周。實(shí)驗(yàn)表明實(shí)驗(yàn)組學(xué)生與對(duì)照組學(xué)生存在差異,基于CMC的E-mail交際增強(qiáng)了小學(xué)生跨文化交際的意識(shí),一定程度上增長(zhǎng)了跨文化交際知識(shí),提高了英語(yǔ)文化學(xué)習(xí)的興趣和信心,為信息技術(shù)環(huán)境下跨文化交際素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了一種可行的模式和途徑。
[Abstract]:E-mail communication based on CMC has the functions of timely feedback, multiple information transmission and the creation of real language and cultural learning situations. The experimenter designed and implemented E-mail communication based on CMC in Chinese and Canadian primary school students. The teaching experiment was conducted for 4 weeks. The experiment shows that there are differences between the experimental group students and the control group students. The E-mail communication based on CMC enhances the students' awareness of intercultural communication, increases the knowledge of intercultural communication to a certain extent, and improves the interest and confidence in English cultural learning. It provides a feasible mode and approach for the cultivation of cross-cultural communication literacy in the environment of information technology.
【作者單位】： 天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué);北京師范大學(xué);
【分類號(hào)】：G434;G622.0

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 王濟(jì)軍;修永富;;移動(dòng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)大學(xué)生跨文化交際能力的實(shí)驗(yàn)研究[J];電化教育研究;2014年09期

2 牟宜武;朱麗萍;沈渭菊;;跨文化電子郵件交流對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的影響[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2013年01期

3 韓海燕;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下跨文化交際能力的培養(yǎng)[J];中國(guó)電化教育;2011年04期

4 劉玉山;胡志軍;;基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的跨文化交際能力的培養(yǎng)[J];山東教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期

5 劉詠梅;李毅;;小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)[J];中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)(小學(xué)篇);2007年06期

6 李星娟;排除語(yǔ)言障礙 滲透文化意識(shí)——小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力初探[J];小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì);2004年15期

7 梁麗;“文化休克”要早預(yù)防——在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力[J];基礎(chǔ)教育研究;2002年S1期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 李玲玲;論網(wǎng)絡(luò)跨文化交際能力[D];蘇州大學(xué);2010年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王濟(jì)軍;余勝泉;;基于CMC的E-Mail交際提升小學(xué)生跨文化交際素養(yǎng)的研究[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2017年04期

2 朱黎明;;基于“一帶一路”商英跨文化交際能力的培養(yǎng)研究[J];哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2017年03期

3 王田田;;小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化策略研究[J];瘋狂英語(yǔ)(教學(xué)版);2017年03期

4 王濟(jì)軍;余勝泉;;基于概念圖的小學(xué)生跨文化交際素養(yǎng)培養(yǎng)研究[J];中國(guó)電化教育;2016年09期

5 傅曉燕;段慧如;;基于建構(gòu)主義的“跨文化交際”創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)[J];創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育;2016年04期

6 修永富;;基于Android手持終端的外語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)開(kāi)發(fā)[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2016年14期

7 史金嬋;;淺談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào);2016年06期

8 呂強(qiáng);高慧敏;吳晨曦;;基于物聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;2016年05期

9 張超;;基于移動(dòng)微學(xué)習(xí)的跨文化交際翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐[J];經(jīng)營(yíng)管理者;2016年11期

10 徐賀兵;趙鶴;;國(guó)內(nèi)移動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀與問(wèn)題[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2016年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 汪悅蕾;作為跨文化交際活動(dòng)的CMIC—漢語(yǔ)言專業(yè)本科留學(xué)生跨文化交際課教學(xué)構(gòu)想初探[D];中山大學(xué);2012年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王萍;;移動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)型學(xué)習(xí)資源研究[J];電化教育研究;2013年12期

2 黃建軍;張璐;;移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用環(huán)境構(gòu)建研究[J];電化教育研究;2013年07期

3 林宇飛;;泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下跨文化交際能力的培養(yǎng)策略[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2013年01期

4 郭紹青;黃建軍;袁慶飛;;國(guó)外移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用發(fā)展綜述[J];電化教育研究;2011年05期

5 韓海燕;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下跨文化交際能力的培養(yǎng)[J];中國(guó)電化教育;2011年04期

6 王曉燕;;跨文化交際與大學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)[J];河海大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年01期

7 胡順;;大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究[J];科技資訊;2010年36期

8 王偉;鐘紹春;呂森林;;大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)證研究[J];開(kāi)放教育研究;2009年02期

9 李興敏;;外語(yǔ)教學(xué)的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式[J];電化教育研究;2009年03期

10 張一平;;大學(xué)英語(yǔ)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的影響[J];外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐;2008年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 徐鴻鼎;全省掃盲工作會(huì)議簡(jiǎn)況[J];安徽教育;1957年12期

2 金語(yǔ);;“同學(xué)”散議[J];西北成人教育學(xué)報(bào);2007年03期

3 周加仙;;腦、認(rèn)知與文化學(xué)習(xí)[J];全球教育展望;2012年10期

4 鄭太年;;跨文化學(xué)習(xí)初探[J];比較教育研究;2013年09期

5 雷延辰;;論網(wǎng)絡(luò)資源管理——簡(jiǎn)評(píng)學(xué)生利用電影媒介來(lái)進(jìn)行文化學(xué)習(xí)的思考[J];青年文學(xué)家;2010年20期

6 黎安琪,嚴(yán)陵;教育與發(fā)展——宏觀關(guān)系與微觀文化(下)[J];外國(guó)教育資料;1997年04期

7 曾文婕;;走向文化學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)文化的歷史嬗變與當(dāng)代重建[J];課程·教材·教法;2011年04期

8 ;聲音[J];福建教育;2014年Z7期

9 儲(chǔ)建明;;管理變革——學(xué)校文化發(fā)展的必然訴求[J];江蘇教育研究;2006年07期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 程園;文化學(xué)習(xí)應(yīng)該“去功利化”[N];中國(guó)文化報(bào);2013年

2 文軒 天行;私塾高調(diào)開(kāi)班 是耶？非耶？[N];蘇州日?qǐng)?bào);2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 曾文婕;文化學(xué)習(xí)引論[D];華南師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：2251246