【摘要】：小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有活力的語文課堂,倡導(dǎo)多形式的學(xué)習(xí)方式,為培養(yǎng)小學(xué)生的語文素養(yǎng)做出努力。近幾年,隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,游戲化學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式逐漸盛行,并成為社會(huì)各階層關(guān)注的焦點(diǎn)。在這樣的時(shí)代背景下,集教育性、娛樂性于一身的教育游戲應(yīng)運(yùn)而生,它以自身獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)獲得教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的喜愛,并逐漸成為教育領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)。筆者通過對(duì)小學(xué)語文課程目標(biāo)、課堂教學(xué)存在的問題及角色扮演游戲的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析,認(rèn)為將角色扮演教育游戲作為輔助課堂教學(xué)工具運(yùn)用在語文課堂中,可以創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高學(xué)習(xí)效率。為此,筆者汲取一些成功教育游戲的設(shè)計(jì)思想,找到教育性與游戲性有效融合的方式。然后基于對(duì)小學(xué)語文課程及小學(xué)生特點(diǎn)的分析,提出小學(xué)語文角色扮演教育游戲的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)原則、整體設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)策略,并以小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文第八組課文為例進(jìn)行游戲設(shè)計(jì),形成《神話之旅》角色扮演教育游戲案例的設(shè)計(jì)框架模型,再根據(jù)該框架模型進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì),然后再利用RMXP工具設(shè)計(jì)、開發(fā)《神話之旅》游戲案例,最后將其應(yīng)用在小學(xué)語文課堂教學(xué)中,并對(duì)該教學(xué)過程進(jìn)行觀摩和分析,結(jié)果表明在小學(xué)語文課堂中利用本研究所設(shè)計(jì)、開發(fā)的角色扮演教育游戲進(jìn)行教學(xué),可以為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)習(xí)效率。筆者希望本研究不僅能為小學(xué)語文課堂教學(xué)帶來新的變化,還能為角色扮演類教育游戲的設(shè)計(jì)、研發(fā)人員提供一個(gè)新穎且可行的設(shè)計(jì)理念,也能為其它教育游戲的研發(fā)提供一定的借鑒意義。
[Abstract]:The new curriculum standard of primary school Chinese emphasizes the creation of dynamic Chinese classroom, advocates multi-forms of learning, and makes efforts to cultivate the Chinese literacy of primary school students. In recent years, with the rapid development of information technology, new learning methods such as gameplay learning have become the focus of attention. Under the background of this era, educational games, which are educational and entertaining, come into being. They are loved by teachers, students and parents because of their own unique advantages, and have gradually become the focus of research in the field of education and other fields. Based on the analysis of the objectives of primary school Chinese curriculum, the problems existing in classroom teaching and the advantages of role-playing games, the author thinks that role-playing educational games are used as auxiliary teaching tools in Chinese classes. Can create a relaxed learning environment, stimulate the learning initiative of pupils, improve learning efficiency. Therefore, the author draws on the design ideas of some successful educational games, and finds the effective fusion of educational and gameplay. Then based on the analysis of primary school Chinese curriculum and the characteristics of primary school students, this paper puts forward the design concept, design principles, overall design ideas and design strategies of the primary school Chinese role-playing educational game. Taking the eighth group of Chinese texts in the third grade of primary school as an example, the game design framework model of role-playing education game case is formed, and then the detailed design is carried out according to the frame model, and then the design is done by using RMXP tools. Finally, the game case is developed and applied in the classroom teaching of primary school Chinese, and the teaching process is observed and analyzed. The results show that the design of this research is used in the primary school Chinese classroom. The developed role-playing educational games can create a relaxed and pleasant learning environment for pupils, stimulate their learning motivation and improve their learning efficiency. The author hopes that this study can not only bring new changes to the classroom teaching of primary school Chinese, but also provide a novel and feasible design concept for the design of role-playing educational games. It can also provide some reference for the R & D of other educational games.
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G623.2

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本文編號(hào)：2244734