【摘要】：對混合式學習及其在小學信息技術教學的應用進行概述,指出其在課堂教學中的課堂面授和學生參與的策略。以學習任務為主線,采用線上線下相結合的混合形式開展自主學習、討論交流、協(xié)作學習,并對學習結果進行有現(xiàn)實意義的評價。從而提高課堂教學的實效性。
[Abstract]:This paper summarizes hybrid learning and its application in primary school information technology teaching, and points out the strategies of classroom face-to-face teaching and students' participation in classroom teaching. Based on the main line of learning task, autonomous learning is carried out in the form of the combination of on-line and off-line learning, discussion and communication, collaborative learning, and the evaluation of learning results is of practical significance. In order to improve the effectiveness of classroom teaching.
【作者單位】： 福州市臺江第三中心小學;福建教育學院;
【分類號】：G623.58

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本文編號：2172918