發(fā)布時間：2018-07-07 22:01

  本文選題：小學語文教學論課程內容優(yōu)化 + 原則��； 參考：《教育探索》2015年03期

【摘要】：小學語文教學論課程內容存在理論內容空洞抽象、理論內容與實踐內容分離、課程內容脫離實際、實踐課程內容不完整等問題。應遵循針對性和適應性、基礎性和實踐性、指導性和實效性、時代性和開放性等原則,采取以對實踐的關注為目標的理論內容的優(yōu)化、以操作性和實踐性為指向的實踐課程內容的優(yōu)化、開發(fā)與利用隱性課程內容等策略,對該課程內容進行優(yōu)化。
[Abstract]:There are some problems such as empty and abstract theoretical content, separation between theoretical content and practical content, separation of curriculum content from reality, incomplete practical curriculum content and so on. We should follow the principles of pertinence and adaptability, foundation and practice, guidance and effectiveness, times and openness, and adopt the optimization of theoretical content with the aim of paying attention to practice. This paper optimizes the content of practical course with the aim of operation and practicability, and develops and utilizes recessive course content.
【作者單位】： 柳州師范高等�？茖W校;
【基金】：廣西高等教育教學改革工程項目(2013JGB302) 柳州師專教育教學改革資助項目(LSZ2012JGA02)
【分類號】：G623.2

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本文編號：2106413