本文關(guān)鍵詞：小學(xué)教育管理工作的價(jià)值取向探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《內(nèi)蒙古師范大學(xué)》 2007年

中學(xué)教育管理中人本主義價(jià)值取向研究

安利民  

【摘要】： 學(xué)校作為一個(gè)具有特定活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)、結(jié)構(gòu)、規(guī)則、程序，并由為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)相互合作、相互聯(lián)系和依賴的一組群體組成的組織，必須依靠科學(xué)合理并符合時(shí)代發(fā)展要求的學(xué)校教育管理來保證組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而學(xué)校教育管理的價(jià)值取向，因其對(duì)學(xué)校教育管理方法、教育管理組織形式、教育評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制等管理活動(dòng)具有綱領(lǐng)性的定向作用，也就成為教育管理研究中的一個(gè)重要問題。 從我國(guó)學(xué)校教育管理的實(shí)踐歷程來看，改革開放前基本處于組織結(jié)構(gòu)不規(guī)范、管理制度不健全、決策隨意性大、管理效率低的經(jīng)驗(yàn)管理階段。實(shí)施教育體制改革以后，圍繞著建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度、提高辦學(xué)效率、建立教育宏觀保障體系等方面，學(xué)校教育管理的科學(xué)化進(jìn)程得到了切實(shí)的加強(qiáng)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，，特別是西方發(fā)達(dá)國(guó)家管理領(lǐng)域中非理性主義理論的興起，以“人”為教育管理中最重要、最核心要素的“人本管理”價(jià)值取向越來越受到教育界的廣泛關(guān)注，分析和探討“人本管理”能否成為學(xué)校教育管理創(chuàng)新和提升管理效能的生長(zhǎng)點(diǎn)，具有十分顯著的現(xiàn)實(shí)意義。 本文就是在對(duì)中學(xué)教育管理現(xiàn)狀綜合考察的基礎(chǔ)上，運(yùn)用理論研究與實(shí)踐分析相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)校教育管理中以人為本價(jià)值取向的可能性、必然性及其現(xiàn)實(shí)作用進(jìn)行一次分析探索。在對(duì)傳統(tǒng)儒學(xué)人本精神、西方人本主義哲學(xué)、馬克思主義關(guān)于人的理論和現(xiàn)代管理理論等以人為本思想來源研究的基礎(chǔ)上，指出以人為本教育管理的基本內(nèi)涵，并通過對(duì)目前中學(xué)教育管理中以人為本價(jià)值取向缺失的分析，提出了中學(xué)教育管理中加強(qiáng)人本管理的基本方法與策略。本文中的主要觀點(diǎn)包括：一是確立中學(xué)教育管理以人為本的價(jià)值取向?qū)ν七M(jìn)教育管理創(chuàng)新，改變重機(jī)構(gòu)、重權(quán)力、重章法而不重視人的教育管理現(xiàn)狀具有十分顯著的作用和意義；二是教育管理倡導(dǎo)“以人為本”的價(jià)值取向時(shí)，應(yīng)以強(qiáng)化“科學(xué)管理”為基礎(chǔ)；三是在學(xué)校行政、經(jīng)濟(jì)和思想教育等管理方法中都應(yīng)體現(xiàn)以人為本的管理價(jià)值取向；四是倡導(dǎo)人本管理重點(diǎn)在于加強(qiáng)尊重的教育、構(gòu)建以人為本的教育體系、發(fā)展學(xué)校文化和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織等方面。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G637
【目錄】：

中文摘要3-5

ABSTRACT5-8

一、問題的提出8-13

(一) 以人為本在中學(xué)教育管理中運(yùn)用的迫切性8-10

(二) 以人為本在中學(xué)教育管理中運(yùn)用的可能性10-11

(三) 以人為本的管理在學(xué)校中運(yùn)用的必然性11-13

二、以人為本價(jià)值取向的思想來源13-17

(一) 儒學(xué)的人本精神13

(二) 人本主義哲學(xué)13-14

(三) 馬克思主義關(guān)于人的理論14-15

(四) 現(xiàn)代管理理論基礎(chǔ)15-17

三、中學(xué)教育管理中以人為本價(jià)值取向的基本內(nèi)涵17-18

(一) 以人為本的人力資源管理的基本觀點(diǎn)17-18

(二) 以人為中心的中學(xué)教育管理思想18

四、中學(xué)教育管理中以人為本價(jià)值取向的缺失18-28

(一) 管理觀念的局限18-21

(二) 價(jià)值取向的局限21-23

(三) 管理制度的局限23-26

(四) 管理方法的局限26-28

五、堅(jiān)持以人為本的中學(xué)教育管理應(yīng)端正的幾種認(rèn)識(shí)28-31

(一) “人本主義”還是“人情主義”28-29

(二) 人本主義的價(jià)值取向并不是否認(rèn)科學(xué)管理的價(jià)值29-30

(三) 人本主義價(jià)值取向的管理在我國(guó)有特殊的社會(huì)背景30-31

六、學(xué)校實(shí)行人本管理的基本方法與策略31-42

(一) 學(xué)校實(shí)行以人為本管理的基本方法31-34

(二) 學(xué)校實(shí)行以人為本管理的基本策略34-42

注釋42-43

參考文獻(xiàn)43-44

致謝44

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【引證文獻(xiàn)】

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10 許友順;;以人為本 成就師生 打造品牌——現(xiàn)代學(xué)校管理的思考與實(shí)踐[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（一）[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 修文三中 肖桂林;[N];經(jīng)濟(jì)信息時(shí)報(bào);2007年

2 徐州市土山寺小學(xué) 董昌民;[N];大眾科技報(bào);2004年

3 薛德震;[N];北京日?qǐng)?bào);2004年

4 杜金世;[N];鄂爾多斯日?qǐng)?bào);2006年

5 向宏文;[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2007年

6 陳軍科;[N];浙江日?qǐng)?bào);2004年

7 陶傳友 竇愛蘭;[N];解放軍報(bào);2006年

8 遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院 于金成;[N];中國(guó)貿(mào)易報(bào);2005年

9 本報(bào)記者 雙華斌;[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

10 胡良桂;[N];人民日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 戴巍;高校思想政治教育以人為本價(jià)值取向研究[D];中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）;2011年

2 山鳴峰;人本與效率[D];華東師范大學(xué);2006年

3 胡綠葉;干部制度中“以人為本”理念研究[D];中共中央黨校;2009年

4 蔣錦洪;經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的人本訴求研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 齊仁慶;中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的價(jià)值取向問題研究[D];東北師范大學(xué);2012年

6 劉冰;“以人為本”：中國(guó)特色社會(huì)主義價(jià)值取向研究[D];吉林大學(xué);2007年

7 李永成;經(jīng)濟(jì)法人本主義論[D];西南政法大學(xué);2006年

8 陳洪連;公共政策的倫理維度[D];華東師范大學(xué);2007年

9 張艷玲;論“以人為本”[D];河北師范大學(xué);2008年

10 宋寶和;高中數(shù)學(xué)課程價(jià)值取向研究[D];西南師范大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 安利民;中學(xué)教育管理中人本主義價(jià)值取向研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2007年

2 沈怡玥;我國(guó)普通中學(xué)以人為本的學(xué)校管理實(shí)踐研究[D];蘇州大學(xué);2007年

3 劉先進(jìn);人本主義與以人為本社會(huì)的建構(gòu)[D];西安電子科技大學(xué);2005年

4 楊志航;以人為本加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育[D];鄭州大學(xué);2005年

5 文玉忠;科學(xué)發(fā)展觀視野中的以人為本理念[D];首都師范大學(xué);2005年

6 許明娟;以人為本與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)[D];新疆大學(xué);2005年

7 牛濤;社會(huì)主義和諧社會(huì)視域下的公共政策價(jià)值取向[D];上海師范大學(xué);2009年

8 張曉兵;“以人為本”的歷史回溯與現(xiàn)實(shí)思考[D];鄭州大學(xué);2005年

9 劉志國(guó);產(chǎn)品設(shè)計(jì)中以人為本的設(shè)計(jì)理念淺探[D];福建師范大學(xué);2008年

10 吳林;中小學(xué)人本管理研究[D];廣西師范大學(xué);2006年

  本文關(guān)鍵詞：小學(xué)教育管理工作的價(jià)值取向探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：207731