本文選題：小學英語教學 + 人文教育��； 參考：《海外英語》2016年12期

【摘要】：該文結合教學實例指出,小學英語教師樹立藝術教育滲透觀念,提高藝術素養(yǎng)教育與人文教育相結合的意識,在小學英語教學過程中進行表演、說唱、書法、繪畫等藝術形式的滲透,對創(chuàng)造快樂學習氛圍,激發(fā)和培養(yǎng)小學生英語學習興趣具有積極作用,對國家人才培養(yǎng)具有重要意義。
[Abstract]:Combined with teaching examples, this paper points out that primary school English teachers establish the concept of art education penetration, improve the consciousness of combining art literacy education with humanities education, and perform, rap and calligraphy in the process of primary school English teaching. The permeation of art forms such as painting plays a positive role in creating a happy learning atmosphere, arousing and cultivating pupils' interest in English learning, and plays an important role in the cultivation of national talents.
【作者單位】： 安徽省宿松縣許嶺鎮(zhèn)碎石小學;北京市石景山區(qū)外語實驗小學分校;
【分類號】：G623.31

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本文編號：2033336