發(fā)布時間：2016-11-29 14:02

  本文關(guān)鍵詞：新課標(biāo)下鶴壁市小學(xué)音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀與思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河南師范大學(xué)》 2013年

新課標(biāo)下鶴壁市小學(xué)音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀與思考

付珊珊  

【摘要】：“新課改”是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的簡稱。為適應(yīng)當(dāng)前基礎(chǔ)教育整體改革和音樂教學(xué)的自身發(fā)展，我們國家頒布實施了《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》，同時正式啟用了根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”編寫的教材。新課程教材的制定，給小學(xué)音樂教育帶來全新的要求。深入探討分析與研究“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,對于幫助小學(xué)音樂教師準(zhǔn)確領(lǐng)悟新課標(biāo)的意義、課程方案、課程大綱、課程目的等具有重要意義。 本文以河南省鶴壁市小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀研究為主，研究內(nèi)容主要涉及音樂師資情況、音樂教學(xué)設(shè)施、音樂課程開設(shè)情況、音樂課外活動情況、學(xué)生對音樂課的興趣等。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)鶴壁市小學(xué)音樂教育存在的問題，并重新審視、重新定位。為解決鶴壁市小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀存在的諸多具有共性的問題提供對策及建議。 本文包含三個章節(jié)，第一章介紹了新課標(biāo)下小學(xué)音樂教育的歷史背景。首先回顧了我國小學(xué)音樂教育的發(fā)展歷程,主要經(jīng)歷了三個階段：調(diào)整恢復(fù)階段(1979-1988)；迅速提高階段(1989-2000)；改革發(fā)展階段(2001-2010)；其次簡要闡述了《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。第二章主要闡述的是新課標(biāo)下鶴壁市小學(xué)音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀。主要對教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、課程開設(shè)情況、教學(xué)設(shè)備的配置、師資力量等方面進(jìn)行分析。教育現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因包括學(xué)校因素、家庭因素、社會因素、學(xué)生自身因素。找出這些現(xiàn)狀存在的原因可以有效的促進(jìn)鶴壁市小學(xué)音樂教育積極、健康、又好又快的發(fā)展。第三章提出了新課標(biāo)背景下筆者對于提高鶴壁市小學(xué)音樂教育發(fā)展的思考與建議，并在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,對鶴壁市小學(xué)音樂教育發(fā)展過程中教育制度改革方面、教師素質(zhì)方面、教育理念和教學(xué)方法方面、流行音樂引導(dǎo)等方面存在的主客觀問題進(jìn)行總結(jié)和分析。 結(jié)語部分旨在通過對新課標(biāo)背景下鶴壁市小學(xué)音樂教育發(fā)展過程與當(dāng)前狀況進(jìn)行系統(tǒng)的探討，而且分析了實際現(xiàn)狀產(chǎn)生的緣由，對于當(dāng)前我們國家小學(xué)音樂教育中存在的問題與不足，提出了相應(yīng)的解決辦法與建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G623.71
【目錄】：

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  本文關(guān)鍵詞：新課標(biāo)下鶴壁市小學(xué)音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀與思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：198022