本文選題：教學(xué)活動(dòng) + 數(shù)學(xué)思考　； 參考：《教學(xué)與管理》2017年20期

【摘要】：正教材是師生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的媒介,是構(gòu)成課堂的"三要素"(教師、學(xué)生和教材)之一。研讀教材,除了讀懂教材的內(nèi)容以外,更多指向理解教材的編排意圖。只有如此,教學(xué)活動(dòng)才不會(huì)偏離教學(xué)目標(biāo),背離教學(xué)方向,才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考
[Abstract]:Positive textbooks are the media for teachers and students to carry out teaching activities, and one of the "three elements" (teachers, students and textbooks). Reading textbooks, in addition to understand the content of teaching materials, more to understand the purpose of the textbook arrangement. Only in this way, the teaching activities will not deviate from the teaching goal, deviate from the teaching direction, and realize the students' knowledge and skills, mathematics thinking.
【作者單位】： 江蘇睢寧縣凌城中心小學(xué);
【分類號(hào)】：G623.5

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本文編號(hào)：1941762