本文選題：聊城市 + 農(nóng)村小學(xué)體育教師�。� 參考：《遼寧師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：小學(xué)作為學(xué)校體育的重要階段其體育教學(xué)的開展質(zhì)量對學(xué)生的影響意義重大,小學(xué)體育教師作為小學(xué)體育教學(xué)的主導(dǎo)者應(yīng)受到社會的重視。而如今農(nóng)村小學(xué)體育教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象較為普遍,解決職業(yè)倦怠問題是促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的規(guī)范化的必然要求。本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,對山東省聊城市農(nóng)村小學(xué)體育教師職業(yè)倦怠問題展開調(diào)查,了解了聊城市農(nóng)村小學(xué)體育教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀,在性別、年齡、教齡、學(xué)歷、職稱方面比較分析了職業(yè)倦怠在情緒衰竭、去個(gè)性化、低成就感三個(gè)維度的差異,探討了造成農(nóng)村小學(xué)體育教師職業(yè)倦怠的原因,并研究了緩解的對策。結(jié)果顯示:山東省聊城市農(nóng)村小學(xué)體育教師職業(yè)倦怠程度較高,在情緒衰竭、低成就感方面表現(xiàn)較為嚴(yán)重。說明該地區(qū)小學(xué)體育教師情緒處于疲勞狀態(tài),工作熱情低,對自己評價(jià)較低,難以獲得成就感,對待學(xué)生冷漠。其中,男性教師職業(yè)倦怠程度高于女性教師;學(xué)歷越高職業(yè)倦怠程度越高;年齡在40—50歲之間的教師職業(yè)倦怠程度要高;教齡在15—25年之間的教師職業(yè)倦怠程度較嚴(yán)重;擁有中級職稱的教師職業(yè)倦怠程度要高于其他職稱的教師。導(dǎo)致職業(yè)倦怠的原因是多方面的,包括:個(gè)人方面、學(xué)校組織方面、工作方面、社會方面。緩解山東省聊城市農(nóng)村小學(xué)體育教師職業(yè)倦的對策:加強(qiáng)社會支持、優(yōu)化學(xué)校組織、提高自身適應(yīng)能力。
[Abstract]:As the important stage of school physical education, primary school sports teaching quality is of great significance to students. Primary PE teachers in primary school should be paid attention to by the society. However, the job burnout of primary school physical education teachers in rural primary schools is more common. The problem of solving job burnout is to promote the sports teaching in rural primary schools. This article uses literature, questionnaire, interview, mathematical statistics and other research methods to investigate the job burnout of rural primary school physical education teachers in Liaocheng, Shandong Province, and understand the status of professional tiredness of physical education teachers in rural primary schools in Liaocheng, in terms of sex, age, teaching age, educational background and professional titles. The difference between the three dimensions of job burnout in emotional exhaustion, individualization and low achievement is compared and analyzed. The reasons for the job burnout of primary school physical education teachers in rural areas are discussed and the countermeasures are studied. The results show that the degree of professional tiredness of the PE teachers in rural primary schools in Liaocheng, Shandong province is high, and is manifested in the emotional exhaustion and the low sense of achievement. It shows that the primary school physical education teachers in this area are in a state of fatigue, low work enthusiasm, low evaluation of themselves, difficult to achieve a sense of achievement and treat students' apathy. Among them, the degree of job burnout of male teachers is higher than that of female teachers; the higher the degree of job burnout is higher, the degree of job burnout between the age of 40 to 50 years old is the degree of job burnout. The degree of teachers' job burnout between 15 and 25 years is more serious; the degree of job burnout of teachers with intermediate titles is higher than those of other professional titles. The cause of job burnout is many aspects, including personal aspects, school organization, work and social aspects. To alleviate the physical education teachers in rural primary schools in Liaocheng, Shandong Countermeasures for job weariness: strengthen social support, optimize school organization and improve their adaptability.

【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G623.8

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本文編號：1855217