本文選題：課文教學(xué) + 中國學(xué)生��； 參考：《教學(xué)與管理》2017年17期

【摘要】：正《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架》已經(jīng)發(fā)布,引發(fā)了社會(huì)的討論熱潮。那么,語文學(xué)科核心素養(yǎng)是什么?怎樣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)?這應(yīng)是我們一線語文教育工作者探討和研究的話題�！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》把語文核心素養(yǎng)分解為四個(gè)維度:語言能力、思維能力、審美情趣和文化修養(yǎng)。其內(nèi)涵就是":語言建構(gòu)與運(yùn)用,思維發(fā)展與提升,審美鑒賞與創(chuàng)造,文化傳承與理解。"現(xiàn)以寓言類課文教學(xué)為例,談?wù)勗鯓幼屨Z文核心素養(yǎng)精準(zhǔn)落地,以就教于方家。
[Abstract]:The General Framework for the Development of Core Literacy of Chinese students has been released, which has triggered a hot discussion in the society.So, what is the core accomplishment of Chinese subject?How to cultivate the students' Chinese core accomplishment in teaching?This should be a topic of discussion and research for our front-line Chinese educators. The Standard of Chinese Curriculum in General Senior Middle School divides the core accomplishment of Chinese into four dimensions: language ability, thinking ability, aesthetic taste and cultural accomplishment.Its connotation is ": language construction and application, thought development and promotion, aesthetic appreciation and creation, cultural heritage and understanding."Taking the teaching of fable texts as an example, this paper talks about how to make the Chinese core literacy fall accurately and teach the Fangjia.
【作者單位】： 江蘇淮安市富士康實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【分類號(hào)】：G623.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張雪;;對(duì)略讀課文教學(xué)的探討[J];考試周刊;2011年90期

2 王昭斌;;略讀課文教學(xué)指導(dǎo)[J];新課程(下);2013年04期

3 宋瑾;著意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力——聽周毓?jié)蠋煹拈喿x課文教學(xué)[J];寧夏教育;1981年04期

4 宋瑞林;;第三類課文教學(xué)三法[J];云南教育;1984年07期

5 楊鑫和;;以《信箱》教程為例談獨(dú)立閱讀課文教學(xué)[J];小學(xué)教學(xué)研究;1988年12期

6 馮瑞霞;“分辨事物和聯(lián)想”一組課文教學(xué)談[J];寧夏教育;2000年03期

7 李愛軍;充分運(yùn)用課文插圖優(yōu)化自然課文教學(xué)[J];實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器;2000年02期

8 方利民;課文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維[J];教學(xué)與管理;2002年23期

9 韋文杰;常識(shí)性課文教學(xué)之我見[J];教學(xué)與管理;2002年26期

10 高玉;;略讀課文教學(xué)策略初探[J];福建論壇(社科教育版);2009年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 佘曉媛;小學(xué)語文略讀課文教學(xué)主問題設(shè)計(jì)研究[D];閩南師范大學(xué);2015年

2 陳燕華;小學(xué)動(dòng)物題材課文教學(xué)研究[D];蘇州大學(xué);2016年

3 王雪;對(duì)泰小學(xué)漢語兒歌類課文教學(xué)初探[D];云南大學(xué);2016年

4 夏侯霞;小學(xué)語文選讀課文教學(xué)主問題設(shè)計(jì)研究[D];閩南師范大學(xué);2016年

5 孫莉;小學(xué)略讀課文教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究[D];首都師范大學(xué);2014年

6 程文文;小學(xué)語文略讀課文教學(xué)探究[D];陜西師范大學(xué);2013年

7 王運(yùn);新課標(biāo)指導(dǎo)下小學(xué)語文略讀課文教學(xué)的研究[D];河北師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1756238