本文關(guān)鍵詞：小學教師獎勵策略的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

分類號： 學校代碼： 10165 密級： 學 號： 座機電話號碼2 逢宇師耗大學 碩士學位論文 小學教師獎勵策略的調(diào)查研究 作者姓名： 郭飛燕 學科、專業(yè)： 教育學原理 研究方向： 道德教育 導師姓名： 2014年4月 學位論文獨創(chuàng)性聲明 本人承諾：所呈交的學位論文是本人在導師指導下所取得的研究成果。 論文中除特別加以標注和致謝的地方外，不包含他人和其他機構(gòu)已經(jīng)撰寫或 發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均 已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。 …一虢聳翌整 學位論文版權(quán)的使用授權(quán)書 本學位論文作者完全了解遼寧師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī) 定，及學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交復印件或磁盤，允許論文 被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容 編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進行檢索，，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、 匯編學位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。 保密的學位論文在解密后使用本授權(quán)書。 學位論文儲虢鴛圣鏨 指刪讎： 簽名日期：伽I節(jié)年 月謝日 摘 要 獎勵是教育過程中一種必不可少的激勵手段，它對小學生的成長扮演者重 要的角色。1個合乎情理的獎勵不僅可以促使受獎學生良好行為的重復和繼續(xù)， 而且還會促進未得獎勵的學生向受獎學生學習，甚至改正不良行為。獎勵的實 施包括獎勵者、受獎者、獎勵物、授獎情景四方面，其中獎勵者是實施獎勵的 主體，是獎勵策略的采取者和運用者，是研究獎勵策略的核心。 本調(diào)查以小學教師為研究主體，自編“小學教師獎勵策略的調(diào)查問卷”，旨 在調(diào)查當前小學教師對獎勵的看法及

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