本文選題：課型　切入點：新基礎教育　出處：《人民教育》2016年Z1期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正對研究內(nèi)容價值思考的缺失和知識結(jié)構(gòu)的割裂,使我們過多關注零散知識的理解應用、授課過程的完整與精致。教師們觀看"數(shù)字化校園錄播教室"中進行的數(shù)學課直播并在直播中進行點評新華社張文魁攝"新基礎教育"強調(diào)"在成事中成人,以成事促成人",這樣的價值引領使我們對教研組研究中的"人"與"事"產(chǎn)生了全新的認識,開始了我們對教研組研究價值的重新建構(gòu)。教研組研究什么、如何策劃研究專題、如何結(jié)構(gòu)化研究內(nèi)
[Abstract]:The lack of thinking on the value of the research content and the fragmentation of the knowledge structure make us pay too much attention to the understanding and application of scattered knowledge. The teaching process was complete and delicate. Teachers watched and commented on the live broadcast of the math class in the "Digital Campus recording classroom", which was taken by Xinhua News Agency Zhang Wenkui, "New basic Education." This kind of value leads us to have a new understanding of "people" and "things" in the research of teaching and research groups, and we begin to reconstruct the research value of teaching and research groups. What does the teaching and research group study and how to plan the research topics? How to structure the study
【作者單位】： 江蘇省常州市局前街小學;
【分類號】：G627.2

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本文編號：1616556