本文選題：日喀則市小學　切入點：藏語文　出處：《西藏大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：對于藏族學生來說藏語文是人們學習其他學科知識的基本工具,因此,讓兒童掌握過硬的藏語文基礎知識是對其長遠發(fā)展仍至于終身發(fā)展起到了至關重要的作用。藏語文是學習學科知識的基礎,無論是從事何種職業(yè),都離不開它,字詞,句更是基礎中的基礎。對于祖國未來的主人,加強藏語文教學,為實現(xiàn)孩子們的夢想,為建設美麗富強的祖國培養(yǎng)出棟梁之才是我們教育工作者不可推托的責任。近期本人對日喀則市小學藏語文教育教學過程中存在的問題和根源進行全面的跟蹤調查,改變原有的教學觀念和教育問題特撰寫了一篇論文,發(fā)表自己的觀點,具體內容概括如下:學校教育、家庭教育和社會教育的三個因素,教師的教法及教師崗位培訓,教材及學生的學習興趣等方面對進行了粗略的探討,另外從調查研究成果及實際教學工作中的矛盾和藏語文教學面臨危機的現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點,從而推進市小學藏語文教育教學,展現(xiàn)藏語文教學新的臺階。藏語文教學不僅關系到教學質量的重要問題,也是整個西藏教育的重要組成部分。以日喀則市小學為例,藏語文教學在學�；A教育中起到重要地位,我市小學教育教學質量的好壞直接關系到全區(qū)教育的發(fā)展,因此從我校藏語文基礎教育方面,從無到有,從有到大,尤其是依照我國在教育機制改革和全國新課程改革的規(guī)劃下市小學也同樣跟全國各兄弟小學一樣開展藏語文基礎教育改革和摘要發(fā)展工作,以義務教育法的目標正一步步向前進,在黨的正確方針、政策,尤其是黨的民族地區(qū)教育政策的關懷下經(jīng)過近三十年的努力,日喀則市小學不僅在藏語文教育教學方面取得了又一個可喜的成績,而且在全市適齡兒童入學率及教育質量等方面做出了極大貢獻。從事藏語文教學是一項長期的細致的工作。它是與上級教育主管部門、學校、社會和家庭有著密切的聯(lián)系的。它與經(jīng)濟等行業(yè)不同從本質上有著區(qū)別,它是一項培養(yǎng)人的行業(yè)再者,藏語文教學不像給患者吃藥打針那樣,它是由兒童的天份、個性、年齡段、心里發(fā)育等諸多因素具有短時效應相互依托相互制約的一項有著長遠目標的偉大工程。但在現(xiàn)實生活中很容易被人們所忽視。本人,以日喀則市小學的藏語文教學現(xiàn)狀,講述幾點個人的觀點。本人從調查問卷,藏語文教學現(xiàn)狀其對整體的影響,解決方法等四個方面進行了論述。
[Abstract]:For Tibetan students, Tibetan language is a basic tool for people to learn knowledge of other subjects. To let children master the basic knowledge of Tibetan language is of vital importance to their long-term development or to their lifelong development. Tibetan language is the basis for learning academic knowledge, no matter what occupation they are engaged in, they cannot be separated from it. For the future masters of the motherland, to strengthen the teaching of Tibetan language, in order to realize the dreams of the children, In order to build a beautiful, rich and strong motherland, it is the responsibility that we educators cannot shirk. Recently, I have conducted a comprehensive follow-up investigation on the problems and root causes in the teaching of Tibetan language in primary schools in Xigaze City. He has written a paper on changing the original teaching concepts and educational problems, and published his own views. The specific contents are summarized as follows: three factors of school education, family education and social education, the teaching method of teachers and the training of teachers' posts. This paper makes a rough discussion on the teaching materials and students' interest in learning. In addition, the author puts forward his own views from the results of investigation and research and the contradictions in practical teaching work and the phenomenon that Tibetan language teaching is facing a crisis. In order to promote the teaching of Tibetan language in primary schools in the city, and to show a new level of teaching in Tibetan language, Tibetan language teaching is not only an important issue of teaching quality, but also an important part of education in Tibet. Take Xigaze City Primary School as an example, Tibetan language teaching plays an important role in the basic education of schools. The quality of primary education and teaching in our city is directly related to the development of education in the whole district. In particular, in accordance with China's plan for the reform of the educational mechanism and the national new curriculum reform, the city's primary schools are also carrying out the basic education reform and summary development work of Tibetan language just like all other primary schools in the country. With the goal of the compulsory education law moving forward step by step, under the care of the Party's correct principles and policies, especially the party's education policy in ethnic areas, we have made nearly three decades of efforts. Xigaze primary school has not only made another gratifying achievement in Tibetan language teaching, Moreover, it has made great contributions to the school enrolment rate and the quality of education of school-age children in the whole city. It is a long-term and meticulous work in Tibetan language teaching. It is with the higher education authorities and schools. Society and family are closely related. It is different from economic and other industries in essence. It is an industry that trains people. Furthermore, Tibetan language teaching is not like taking medicine and injections to patients. It is made up of the talents and personalities of children. Many factors, such as age, mental development and so on, have a great project with long term goals which depend on each other for a short time effect. But it is easy to be ignored by people in real life. Based on the present situation of Tibetan language teaching in primary schools of Xigaze City, this paper expounds several personal viewpoints. I have discussed the questionnaire, the influence of Tibetan language teaching status on the whole, and the solutions to it.
【學位授予單位】：西藏大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G623.29

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本文編號：1579599