本文選題：小學(xué)數(shù)學(xué)　切入點(diǎn)：專家教師　出處：《現(xiàn)代中小學(xué)教育》2016年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：由美國(guó)數(shù)學(xué)教師教育工作者協(xié)會(huì)(AMTE)于2010年研制的美國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)專家教師標(biāo)準(zhǔn)從數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)、教授數(shù)學(xué)所需的教學(xué)法知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)和才能三個(gè)領(lǐng)域?qū)Τ蔀橐粋�(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)專家型教師所應(yīng)具備的特定知識(shí)、技能和個(gè)性品質(zhì)制定了詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)有如下若干特色:標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容詳細(xì)明確,具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性;標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)科教學(xué)知識(shí);標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)專家的領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)和才能;標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有足夠重視數(shù)學(xué)的專業(yè)性。該標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容對(duì)我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展有以下的啟示:制定小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),注重小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)內(nèi)容知識(shí)和學(xué)科教學(xué)知識(shí),加強(qiáng)教師領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)與才能的培養(yǎng)。
[Abstract]:In 2010, the American Primary School Mathematics expert teacher Standard was developed by the American Association of Mathematical Teachers and educators (AMTE) to teach the necessary pedagogical knowledge of mathematics from the content of mathematics teaching. The three fields of leadership knowledge and ability set out detailed standards for the specific knowledge, skills and personality qualities that should be possessed by an expert teacher in primary school mathematics. This standard has the following characteristics: the content of the standard is clear and detailed. The standard emphasizes the subject teaching knowledge, the standard emphasizes the leading knowledge and the ability of the primary school mathematics expert. The standard does not pay enough attention to the specialty of mathematics. The content of the standard has the following implications for the professional development of primary school mathematics teachers: to formulate the professional standards of primary school mathematics teachers, We should pay attention to the teaching content knowledge and subject teaching knowledge of primary school mathematics teachers and strengthen the cultivation of teachers' leadership knowledge and ability.
【作者單位】： 深圳科學(xué)高中;華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(DHA150287)
【分類號(hào)】：G623.5

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本文編號(hào)：1577970