本文關(guān)鍵詞： 班級(jí)文化建設(shè) 快餐式 校園文化 文化生活 知識(shí)內(nèi)涵 班級(jí)干部 班會(huì)課 寢室文化 精神生活 班級(jí)建設(shè) 　出處：《教學(xué)與管理》2015年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正一、微文化對(duì)校園文化的影響1.微文化對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持,出現(xiàn)了微博、微信等平臺(tái),這些平臺(tái)的交流產(chǎn)生了大量的微信息,從而形成了微文化。微文化一方面豐富了校園文化,開闊了學(xué)生視野;另一方面也給高中生帶來了更多的負(fù)面影響。(1)微文化的"快餐化"微文化給高中學(xué)生帶來了"快餐式"的文化生活,在一定程度上削弱了學(xué)生的精神生活,缺少了對(duì)知識(shí)內(nèi)涵與外延的理解,得到的僅僅是直接獲得
[Abstract]:With the support of Internet technology, Weibo, WeChat and other platforms appeared. The exchange of these platforms produced a lot of micro-information. 2. Microculture, on the one hand, enriches campus culture and broadens students' horizons; On the other hand, it also brings more negative effects to senior high school students. (1) the "fast-food" micro-culture of micro-culture brings "fast-food" cultural life to senior high school students. To a certain extent, it weakens the students' spiritual life, lacks the understanding of the connotation and extension of knowledge, and obtains only direct access.
【作者單位】： 浙江嘉興高級(jí)中學(xué);
【分類號(hào)】：G625.1
【正文快照】： 一、微文化對(duì)校園文化的影響1.微文化對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持,出現(xiàn)了微博、微信等平臺(tái),這些平臺(tái)的交流產(chǎn)生了大量的微信息,從而形成了微文化。微文化一方面豐富了校園文化,開闊了學(xué)生視野;另一方面也給高中生帶來了更多的負(fù)面影響。(1)微文化的“快餐化”微文化

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本文編號(hào)：1457464